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UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS MESTRADO EM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO RELAÇÃO ENTRE VÍNCULOS AFETIVOS E PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE EM ESCOLAS DE SÃO JOÃO DEL-REI ADRIANE MARIA DILASCIO DETOMI E SOUZA Barbacena 2006 2 ADRIANE MARIA DILASCIO DETOMI E SOUZA RELAÇÃO ENTRE VÍNCULOS AFETIVOS E PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE EM ESCOLAS DE SÃO JOÃO DEL-REI Dissertação apresentada ao curso de Mestrado em Educação e Sociedade – Departamento de Pós-Graduação da Universidade Presidente Antônio Carlos - UNIPAC, como parte dos requisitos exigidos para a obtenção do Título de Mestre em Educação. Área de concentração: Formação Docente: Trabalho, Tecnologia e Cultura. Professor orientador: Dr. Silvio Firmo do Nascimento Barbacena 2006 3 UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS MESTRADO EM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE LINHA DE PESQUISA: FORMAÇÃO DOCENTE: TRABALHO, TECNOLOGIA E CULTURA Dissertação intitulada: “Relação entre vínculos afetivos e processo de aprendizagem: um estudo com alunos de 5ª série em escolas de São João del-Rei”, da mestranda Adriane Maria Dilascio Detomi e Souza, aprovada pela Banca Examinadora constituída pelos seguintes professores: Membros efetivos: Professor Doutor Silvio Firmo do Nascimento – Orientador – UNIPAC Professor Doutor Sebastião Rogério Góis Moreira – UNIPAC Professora Doutora Rita Laura Avelino Cavalcante – UFSJ…

Dificuldades Com Sua Auto-Imagem Campos dos Goytacazes/RJ Março / 2010 RESUMO Objetivos: Avaliar a relação auto-imagem e auto-estima; Analisar como a família e a sociedade são constitutivas da auto-imagem das crianças; Demonstrar como a arteterapia desenvolvida em escolas e clínicas pode ser um recurso facilitador do processo de resignificar e fortalecer a auto-estima das crianças. Problemática anunciada: A auto-imagem está…

DENISE DA SILVA FERREIRA AUTO-ESTIMA E DESEMPENHO ESCOLAR: UM ESTUDO CORRELACIONAL EM UMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO PAULO 2006 DENISE DA SILVA FERREIRA AUTO-ESTIMA E DESEMPENHO ESCOLAR: UM ESTUDO CORRELACIONAL EM UMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO PAULO 2006 …

O auto-respeito... O AUTO-RESPEITO NA ESCOLA VERA LUCIA TREVISAN DE SOUZA Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas jvfb@ig.com.br VERA MARIA NIGRO DE SOUZA PLACCO Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação: Educação Pontifícia Universidade Católica de São Paulo veraplacco@pucsp.br RESUMO Estudo com objetivo de identificar os valores presentes na escola e verificar quais interações favorecem a construção…

PAE PLANO DE ATENDIMENTO A EMERGÊNCIA BRIGADA DE EMERGÊNCIA Escola SENAI Antonio Devisate CFP 8.01 São José do Rio Preto P l a n o d e A t e n d im e n t o a E m e r g ê n c i a E s c o la S E N A I A n to n io D e v i s a te C F P 8 .0 1 SUMÁRIO 1 OBJETIVO 2 CAMPO DE APLICAÇÃO 3 DEFINIÇÕES 4 DESCRIÇÃO DAS CARAC. DA UNID. INST. DA REGIÃO E ÁREAS VULNERÁVEIS 5 IDENTIFICAÇÃO DE POTENCIAIS CENÁRIOS E HIPÓTESES ACIDENTAIS 6 ORGANIZAÇÃO DE EMERGÊNCIA 7 FLUXOGRAMA DE…

AUTO-ESTIMA NA ESCOLA: vivências e reflexões com educadores 1 Resumo Este artigo relata uma experiência realizada com educadores, a qual objetivou oportunizar a vivência e reflexão da autoestima como confiança em si mesmo, facilitando aos educadores o processo de auto conhecimento, auto-aceitação e melhoria na qualidade de vida e no trabalho. O trabalho foi realizado numa escola pública da região metropolitana de Natal e foi utilizada uma metodologia dialógica baseada na…

PROPOSTA EDUCACIONAL Trabalhando auto-estima e resgatando valores Proposta enfatiza a importância das relações interpessoais Histórico Auto-estima não pode ser confundida com amor-próprio que, em português, por extensão, é sinônimo de orgulho, vaidade, presunção, sentimentos que produzem uma sensação desconfortável. Deve-se entender que é, sim, autoamor, estima, amor por si mesmo. A prática da auto-estima produz um sentimento de satisfação, de completitude, de prazer…

Críticas, Brasília, v. 12, n. 22, p. 75-90, jan./jun. 2006 AVALIAÇÃO FORMATIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AINDA UM DESAFIO FORMATIVE EVALUATION AND TEACHER EDUCATION: STILL A CHALLENGE L’ÉVALUATION FORMATIVE ET LA FORMATION DE MAÎTRES : ENCORE UN DÉFI EVALUACIÓN FORMATIVA Y FORMACIÓN DE PROFESORES: TODAVÍA UN DESAFÍO Benigna Maria de Freitas Villas Boas * RESUMO O texto analisa a importância da avaliação formativa no processo de formação de professores, para que, como…

APRENDIZAGEM ACELERATIVA: RECUPERANDO A AUTO-ESTIMA DO ALUNO VEGA, M. La * SILVA, M. M. P.** RESUMO Este artigo s umariza as principais idéias sobre uma pes quisa que objetiv ou realizar uma abordagem s obre a importânc ia da aprendizagem acelerativ a na recuperaç ão do auto – estima do aluno, bem c omo demonstrar c omo esses sujeitos podem ter res gatadas a s ua confiança e a sua capac idade de aprender. Procurou-se c hamar a atenção para a res ponsabilidade do professor…

O presente trabalho se propõe analisar os conhecimentos e práticas relacionadas à saúde bucal dos alunos da Escola Estadual Vieira Marques, localizada no município de Santos Dumont - Minas Gerais, de modo a fornecer subsídios para futuras estratégias preventivas e educativas do Programa Municipal de Atenção à Saúde Bucal desenvolvido nas escolas públicas do município. A população-alvo deste estudo foi composta por alunos das 3ª e 4ª séries do ensino fundamental da Escola Estadual Vieira…