Observação Criança De 0 A 2 Anos Sensorio Motor

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE 0 A 3 ANOS Cognição aquisição de um conhecimento, percepção conceito que abrange várias formas de conhecimento: percepção, recordação, imaginação, julgamento, etc. Comportamento inteligente dirigido a objetivos (consciente e deliberado) adaptativo às circunstâncias da vida Inteligência à capacidades mentais que estão na base do comportamento inteligente. A inteligência permite aquisição, lembrança e uso do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 TEORIA DA PSICOLOGIA DA PESSOA COMPLETA DE HENRY WALLON 3 2-1 Wallon: vida e obra 3 2-3 Períodos do desenvolvimento infantil 5 2-4 TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO 7 3 CONCLUSÃO 9 4 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇAO O presente trabalho é sobre a teoria da psicologia da pessoa completa

relacionar-se com a realidade que o rodeia (Coll e Gillièron, 1987). Tabela1: Quatro períodos considerados por Piaget no processo evolutivo da espécie humana Período Nome Idade 1º Sensório-motor 0 a 2 anos 2º Pré-operatório 2 a 7 anos 3º Operações concretas 7 a 11 ou 12 anos 4º Operações formais 11 ou 12 anos em diante De uma forma geral, todos os indivíduos vivenciam essas quatro fases na mesma sequência, porém o início e o término de cada uma delas podem sofrer…

Duclos** leandroduclos@hotmail.com Resumo O presente artigo tem por objetivo abordar a questão do movimento em sala de aula e como este pode ser - e está relacionado com a aprendizagem. O questionamento surgiu a partir da vivência de estágio de observação com as primeiras séries do Ensino Fundamental, em uma escola pública localizada no município de Seropédica, RJ. Foi observado como os professores concebem o movimento dos alunos dentro da sala de aula e como este pode ser…

nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na universidade de Neuchâtel e, aos 23 anos, mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. Em 1924, publicou o primeiro de mais de 50 livros, A Linguagem e o Pensamento na Criança. Antes do fim da década de…

Fernanda dos Santos / RA: C5035F-7 Observação de 01 Criança da Faixa Etária de 0 a 2 Anos São José dos Campos Abril 2015 Sumário 1. Objetivo 2 2. Observação 2 3. Desenvolvimento 3 3.1. Habilidades motoras 4 3.2. Desenvolvimento cognitivo 4 3.3. Desenvolvimento psicossocial 5 4. Conclusão 6 1. Objetivo Este trabalho tem como objetivo introduzir os alunos à pratica de observação, com crianças de zero à doze anos (0 - 12 anos), permitindo assim…

Psicopedagogia defendido por nome do autor e aprovado pela Comissão julgadora em: ___/___/___. Andréia Barbosa Orientador Banca examinadora 1. Presidente: Profª Doutora - Andréia Barbosa 2. Membro 1: Profª Mestre - Simone Caetano 3. Membro 2 : Profª especialista Daniela Mei Registro 2008 Dedicatória Dedico este trabalho a minha família que pode compreender os meus momentos de ausência, passados em busca do conhecimento, da sede de…

TEORIA COGNITIVA (JEAN PIAGET) O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO PIAGET Piaget dedicou-se a descrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta e através do estudo longitudinal da evolução das diversas estratégias que ela utiliza para resolver um problema experimental. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio. Dois conceitos permitem compreender esse processo de adaptação são eles: ASSIMILAÇÃO: A incorporação de elementos do…

1. O DESENVOLVIMENTO COGNITIVOSEGUNDO PIAGET Piaget dedicou-se a descrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta e através do estudo longitudinal da evolução das diversas estratégias que ela utiliza para resolver um problema experimental. A finalidade buscada é a adaptação do individuo ao meio. Dois conceitos permitem compreender esse processo de adaptação são eles:ASSIMILAÇÃO: a incorporação de elementos do meio a estrutura do individuo.ACOMODAÇÃO: as

superior, e se for mais simples, um nivel de conhecimento inferior. O cresminento da intelegencia nao se da pelo acumulo de informaçoes, mas sim pela reorganizaçao dessas informaçoes para o maior aproveitamento, mais assimilaçao dessas informaçoes. 2)Assimilaçao. Quando a pessoa entra em contato com o objeto de conhecimento, ela retira desse objeto algumas informaçoes e essas informaçoes retidas sao essas e nao outras por que existe uma organizaçao mental.A assimilaçao é a…