Níveis de letramento no ensino médio

de maneira não intencional –conscientizar-se sobre o que sabem e sobre o que não sabem sobre dado assunto (SOLÉ, 1998: 110). Depois da leitura, pode-se comparar os fatos com as previsões e inferências feitas, a fim de verificar a veracidade entre elas. O aluno aprende, assim, a interagir com o material a ser lido e a construir sentido com textos de diversas naturezas. Ensinar o aluno essas estratégias é, nesse sentido, ensiná-lo a aprender a partir da leitura e, como conseqüência, aprender a aprender de forma autônoma e em diversas situações. Quando se pensa em leitura, logo se imaginam papéis escritos – jornais, livros revistas. No entanto, temos a leitura presente o tempo todo no nosso cotidiano – em muros, outdoors, camisetas, cartões, catálogos etc. –, por isso se diz que já fazemos parte de uma sociedade grafocêntrica (FERNANDES, 2007b: 16). Pode-se dizer que a “escrita, gradativamente, se transformou em um obstáculo (ou meio de acesso) para o homem ter uma participação efetiva no mundo social” (BARBOSA, 1994: 28). Tem-se entre indivíduos alfabetizados e analfabetos situação de desigualdade que se estende por muitas outras formas de dominação social. Os resultados de importantes exames de proficiência em leitura, como SAEB 2005 e o PISA 2006, e pesquisas, como o INAF 2007 apontam a dificuldade da maioria dos brasileiros em ler e compreender textos escritos. É importante que sejam discutidas tanto as razões desse problema como formas de reverter essa…

6580318486 Tutora Marcia Indicatti Caxias do Sul, 05 de novembro de 2014. Unidade Caxias do Sul INTRODUÇÃO Este trabalho em forma de Portfólio Virtual pretende analisar os aspectos relacionados as origens e o desenvolvimento do campo científico da sociologia da educação. Ele identifica as tendências da educação e suas relações com o contexto político-social, priorizando os aspectos relacionados com as mudanças na função social assumida pela escola ao longo do tempo. Por um lado…

Ma Eunice Figueiredo Guedes Professora A s s i s t e n t e I d oDeptodePsicologia. Social eEscolardeUPPA.Psicologia. MestreemCiênciasSociais GÉNERO 0 QUE É ISSO? A ceitando o desafio que é discutir um tema tão complexo e ainda não bem delimitado pelos vários ramos das ciências, sejam elas humanas ou naturais, propomo-nos rastrear o conceito GÊNERO, no âmbito do seu significado lingüístico, passando pela utilização do termo pelos movimentos de mulheres e pela…

quais ela definiu como “o brincar”. O biólogo chileno Humberto Maturana, quem colaborou com o trabalho da psicóloga alemã, afirma que: (...) uma criança necessariamente chegará a ser, em seu desenvolvimento, o ser humano que sua história de interações com sua mãe e os outros seres que a rodeiam permitir, dependendo de como sua corporeidade se transforme nessas interações. 3 O que observamos nas relações de uma sociedade onde “tempo é dinheiro” é uma constante necessidade de se…

categoria útil para análise histórica, p. 14-16. 9. SOARES, Vera. Movimento feminista: paradigmas e desafios. In: Estudos Feministas. Rio de Janeiro, CIEC/ECO/UFRJ, Número especial, out./ 1994, pp. 11-24. SOUZA-LOBO, Elizabeth. Os usos do gênero. In: A classe operária tem dois sexos: trabalho, dominação e resistência. São Paulo, Brasiliense / SMC, 1991, pp. 185-193. 10. MOVIMENTO DE MULHERES TRABALHADORAS RURAIS DO NORDESTE. O que é gênero? Um novo desafio para a ação das…

Coordenação de Pós – Graduação COCAL-PI 2012 Dedico este trabalho a Deus por iluminar meus caminhos a todos aqueles que de forma direta ou indireta me ajudaram na realização desta conquista. Agradeço a Deus, por ter incentivado espiritual, a minha família, principalmente uma pessoa que foi muito especial em minha vida, Manoel Francisco de Assis Veras Fontenele, que contribui muito para a realização desta Monografia. “A leitura do mundo precede sempre à leitura da palavra e a…

Psicologia Social cujos "princípios básicos nas explicações dos fenómenos sociais são: tratá-los como fenómenos naturais através de métodos experimentais, sendo que seus modelos explicativos nos remetem sempre em última instância, a explicações centradas nos indivíduo" (p. 28). Esta vertente da Psicologia Social, tradicionalmente, dedicou-se a estudos que buscaram investigar os "processos psicológicos individuais relacionados com estímulos e situações sociais" através de análises…

material é parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.videoaulasonline.com.br Sumário O verbo | 7 Classes gramaticais | 8 Verbo | 8 Advérbio | 21 Locuções adverbiais | 23 Flexão de grau dos advérbios | 23 Adjunto adverbial | 24 Preposição | 31 Significado das preposições | 32 A preposição e suas relações | 32 Conjunção coordenativa | 37 Conceito | 38 Conjunção subordinativa | 47 Conceito | 47 O texto dissertativo e sua…

ainda mais na academia. Isso mesmo, academia. E o significado é diferente daquele que, num primeiro momento, pode ter passado pela sua mente. Pensar em meio acadêmico, em academia, nos remete ao conhecimento e à pesquisa. Um lugar em que buscamos, queremos conhecer coisas novas, andar por caminhos não percorridos e alçar novas descobertas. Chamo sua atenção para não pensar em academia apenas pelo fato de estar matriculado em um curso superior. Você será considerado um acadêmico…

assunto tão simples para ser abordado, apenas em algumas linhas, pois este assunto é composto de demasiados conceitos, transformações, influências e estudos. O desenvolvimento humano é definido como uma sequência de passos, que se desenvolvem e se organizam nos humanos, desde o nascimento e durante toda a vida. Esse desenvolvimento não se aplica só ao crescimento, mas também a capacidades e ao conhecimento, e principalmente um foco nas reorganizações do pensamento que alteram o modo…