O Que é Ser Professor Em Pleno Século Xxi

O PAPEL DO PROFESSOR Desde o seu nascimento, o homem estabelece uma relação com as coisas do mundo, pessoas, valores, objetos, etc., assim sendo a filosofia da educação ocupa lugar central para a prática pedagógica, pois é a partir do pensamento critico-reflexivo que a educação se tornará mais eficaz, clara e coerente. Entra a figura do professor, frente as necessárias transformações sociais. Na atualidade vivemos num intenso relativismo a questão dos limites esta sendo esquecida ou…

GERANDO CRESCIMENTO AOS INDIVIDUOS E A EMPRESA. O SÉCULO XX FICOU CONHECIDO COMO PASSAGEM PARA A ERA DO CONHECIMENTO, OCORREU UMA GRANDE TRANSFORMAÇÃO DEIXANDO PARA TRAZ O PASSADO. A EMPRESA TRABALHAVA COM O ALVO EXTERIOR PARA FAZER AS MUDANÇAS INTERNAS, CRIAVAM UM AMBIENTE MECANIZADO ONDE AS PESSOAS QUE NELA TRABALHAVA ERAM CONFORMADAS A VISÃO DE PERSUASÃO DA ORGANIZAÇÃO, GERANDO NOS COLABORADORES UMA DETURPAÇÃO DE VALORES. HOJE NO SÉCULO XXI NOTAMOS A RESISTENCIA NA GRANDE MAIORIA…

ROCHA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: inclusão de pessoas com deficiência nas redes públicas de ensino Esboço de projeto de pesquisa apresentada na disciplina Metodologia do Trabalho e da Pesquisa Cientifica e Tecnológica, sob orientação do professor Cláudio Eduardo Rodrigues ao curso de Serviço Social da UFVJM como avaliação parcial no 1º semestre letivo de 2014. Teófilo Otoni 2014 ÁREA / ASSUNTO / TEMA A área do conhecimento da qual este esboço de projeto propõe é discutir…

EDUCAÇÃO INFANTIL NO SÉCULO XXI Diferentemente de outras épocas, nos dias atuais temos muitos documentos oficiais que embasam e norteiam a Educação Infantil: CF de 1988 “estabelece que, é dever do Estado, por meio dos municípios, garantia à Educação Infantil, com acesso para todas as crianças de 0 a 6 anos a creches e pré-escola”. (Art. 205, 208, Inc. IV ). LDB 9394/96 – nos traz que “A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Tem também como…

sociedade do conhecimento em pleno século XXI é um desafio para os profissionais na área de história, pois hoje existe uma nova visão da construção do discurso histórico e de sua aplicabilidade em sala de aula. Outro desafio dos docentes na área de história trata-se de sua agregação aos novos recursos didáticos que tem como função de auxiliar os docentes em história no exercício de suas atividades. Palavras Chaves: Ensino de História; Sala de Aula; Professores; Século XXI.…

construção cívica e moral de nosso país o qual se fez a partir de cada uma delas, originando uma cultura tão rica, riqueza esta muito reconhecida para o turismo e economia, mas ainda não socialmente, em um país tão grande e tão diversificado em pleno século XXI torna-se inconcebível a ainda tão presente discriminação racial, tratando os negro índios e homossexuais de formas tão diferente e até mesmo constrangedora, o que julgo inaceitável. Torna-se assim um fato fundamental essa…

ocorrido nos séculos XV-XVI e, dentro dele, o movimento intelectual germinado durante o século XIV,isto é, na Baixa Idade Média denominado Humanismo expressou esse período da sociedade. Marcado pelo interesse dos sábios renascentistas pelas obrasda antiguidade clássica greco-romana em detrimento do pensamento da escolástica, o Humanismo alcançou sua maturidade durante o Renascimento. 2- Apresente as principais características da sociedade e da educação do século XIX. Somente no final…

Análise Crítica do livro Competência pedagógica do professor universitário O livro Competência Pedagógica do Professor Universitário, de Marcos Tarciso Masetto nos traz um REFLEXão da prática docente e pedagógica, com a finalidade de auxiliar os professores universitários à melhoria da qualidade do Ensino Superior, contribuindo para o aperfeicoamento e enriquecimento de sua práxis e ação docente, ressaltando a importância do aprimoramento continuo e a formação inicial e continuada dos…

Os casos mais comuns de desigualdade de género, no caso de a vítima ser do género masculino. Por exemplo, no início do século XX os homens não poderiam exercer todas as profissões que desejassem como se pensava. Os homens não podiam ser assistentes de bordo, cabeleireiros e esteticistas e professores primários ou do básico, uma vez que estas profissões estavam apenas reservadas às mulheres. Mas, à semelhança das mulheres, os homens quebraram as barreiras do género e também eles se libertaram

the Director; Pedagogical Mediation; Computer. INTRODUÇÃO A sociedade tem avançado em vários aspectos, e mais do que nunca é imprescindível que a escola acompanhe essas evoluções, favorecendo o acesso ao conhecimento que é um assunto a ser tratado neste trabalho. É importante refletirmos sobre que tipo de trabalho tem-se desenvolvido em nossas escolas e que resultado temos alcançado. A escola está realmente cumprindo ou tentando cumprir sua função como agente de intervenção na