O impacto da infra estrutura escolar

MEC Ministério da Educação INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira O Impacto da Infra-Estrutura Escolar na Taxa de Distorção Idade-Série das Escolas Brasileiras de Ensino Fundamental – 1998 a 2005 Sergei Soares* Natália Sátyro** * Da Diretoria de Estudos Sociais do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). ** Do Departamento do Cadastro Único, Secretaria Nacional de Renda de Cidadania (Senarc) Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome(MDS). Brasília-DF 2008 © Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) É permitida a reprodução total ou parcial desta publicação, desde que citada a fonte. ASSESSORA DE EDITORAÇÃO E PUBLICAÇÕES Lia Scholze PROGRAMAÇÃO VISUAL Márcia Terezinha dos Reis EDITOR EXECUTIVO Jair Santana Moraes REVISÃO Antonio Bezerra Filho Rosa dos Anjos Oliveira NORMALIZAÇÃO BIBLIOGRÁFICA Regina Helena Azevedo de Mello DIAGRAMAÇÃO E ARTE-FINAL Raphael Caron Freitas TIRAGEM 1.000 exemplares EDITORIA Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo II, 4º Andar, Sala 414 CEP 70047-900 – Brasília-DF – Brasil Fones: (61) 2104-8438, (61) 2104-8042 Fax: (61) 2104-9812 editoria@inep.gov.br DISTRIBUIÇÃO Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo II, 4º Andar, Sala 404 CEP 70047-900 – Brasília-DF – Brasil Fone: (61)…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECONOMIA - CAEN MESTRADO PROFISSIONAL EM ECONOMIA DO SETOR PÚBLICO – MESP O Efeito da Infraestrutura sobre as Proficiências Média de Português e Matemática das Escolas da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza Tereza Cristina Matos Cavalcante FORTALEZA 2014 Projeto apresentado ao Curso de Mestrado em Economia do Setor Público da Universidade Federal do Ceará. Orientador:…

nas escolas sobre o desempenho acadêmico dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental no ano de 2011 a partir dos microdados do SAEB. Essa discussão é relevante uma vez que a violência pode induzir alguns tipos de comportamento de agentes educacionais que vão contra os objetivos de melhoria da qualidade do ensino e do aumento da frequência escolar. A partir de um modelo probit estimaram-se os impactos de oito indicadores de violência sobre a proficiência dos alunos, considerando-se…

Educação Superior ................................ 33 Alunos ...................................................... 34 w Escolarização 34 w As séries iniciais do Ensino Fundamental e o direito de aprender 35 w Fluxo 36 w Desafios dos anos finais do Ensino Fundamental 37 A Educação Brasileira em 2011 . 7 Desafios 2012 ......................................... 11 Em foco .................................................... 12 Os números.da Educação Brasileira .…

grande desafio, por requerer a colaboração e cooperação entre os entes federados pautadas na compreensão da importância do PNE para o cumprimento dos compromissos assumidos com a nação brasileira. Todavia, considerando a diferenciação entre estados e municípios no que tange às condições técnicas requeridas para construir os respectivos planos, seria necessário que a União pusesse à sua disposição cooperação técnica e financeira, bem como estatísticas e informações que viabilizassem a…

da pesquisa. 6 RESUMO Este trabalho analisa o processo de universalização e municipalização do Ensino Fundamental em Alagoas, no período pós LDBEN/1996 e FUNDEF, até 2008, tomando como referência central os altos indicadores de abandono, repetência e distorção, idadesérie no Estado de Alagoas, que, pelos índices, concentram-se nas redes municipais. A análise buscou, a partir dos antecedentes históricos e da concepção posta nos documentos oficiais, entender a discussão sobre…

ROSANGELA NOGUEIRA DA SILVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Formação de Professores no Colégio Estadual Luiz Reid, tendo o objetivo de enfatizar mais sobre a Repetência Escolar e suas deficiências no ensino-aprendizagem no sistema educacional. Orientadora Profª Jeanne Miranda Macaé, 12 de maio de 2011 REPETÊNCIA ESCOLAR [pic] [pic] Macaé, 12 de maio de 2011…

08 2.1.1. Setor primário 08 2.1.2. Setor secundario 08 2.1.3. Setor Terciario 09 2.1.4. Turismo 09 3. Programas de Política Nacional de Formação de professores (inicial e continuada. 10 3.1. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR 10 3.2. Pacto Nacional pela alfabetização na Idade Certa – PACTO 12 3.3. Fundeb - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais…

challenges to concretize its established goals. It finally points out the NPE advances and limits that should be considered to formulate the new 2011-2020 NPE in order to build a citizenship education. Palavras-chave: 2001-2010 National Plan for Education. PNE and Brazilian education. Educational policies. Education management. * Doutora em Educação e professora titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). E-mail: marcia_angela@uol.com.br Educ.…

Tabela 3 – Ensino Médio – Rede Estadual – Taxas de aprovação, reprovação e abandono por turno – 1986-2003............................... 34 Tabela 4 – Distorção idade-série em São Paulo: total e rede estadual........35 Tabela 5 – Total de matrículas no Ensino Médio e percentual de alunos no turno noturno ............................................................. 42 Tabela 6 – Matrícula por faixa etária – Ensino Médio na rede municipal de São Paulo…