O Desaparecimento Da Infancia Postman

os cuidados para que seu crescimento seja o mais saudável possível. Tudo é feito zelosamente para o seu desenvolvimento. Aos poucos o novo membro da família vai se tornando independente, sempre com o amparo dos pais. De repente, no fim da primeira infância, a criaturinha demonstra certa habilidade no manuseio de algum objeto eletrônico, até com uma desenvoltura que os próprios pais não têm. Com essa precoce habilidade, se credencia, com a cumplicidade dos pais, a obter e utilizar…

CINEMA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO FRESQUET1, Adriana – UFRJ adrifres@uol.com.br GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: Sem financiamento Este trabalho pretende explorar os conceitos de cinema, infância e educação e algumas das suas possíveis relações. Ele consiste numa busca teórica em diálogo com diversos teóricos e cineastas em função de ler as idéias de cinema, infância e educação tomando como eixo a experiência. Na primeira parte apresentamos algumas teorias do cinema e uma breve

Pedro Rodolfo Morelli morelli.pr@gmail.com Totalitarismo, violência e cumplicidade no Brasil: um olhar sobre infância Na Europa a partir do século XVIII, a infância começa a ser pensada como uma idade diferente da idade adulta (ÀRIES, 1978) e portanto com necessidades e modos de funcionamento diferentes. Essa concepção cresceu e ganhou visibilidade dentro de uma nova época que surgia em contraposição a anterior. A idade média ou idade das trevas…

confrontar a teoria e a prática, o discurso e a realidade. Inicialmente, fez-se necessário conhecer um pouco da história da infância e como esta mesma história tem produzido, em diferentes tempos e espaços, diferentes conceitos sobre a criança. Num segundo momento, a brincadeira aparece como algo essencial no desenvolvimento da criança e assim como o conceito de infância, o brinquedo também apresenta sua dimensão histórica e cultural. Logo após, a brincadeira assume sua forma…

anos de vida. Para muitos a idéia de infância se caracteriza como o período que antecede a idade Adulta. Postman(1999) em seu livro O Desaparecimento da Infância, se refere “a infância como um artefato social e não uma categoria biológica”. Isso significa que infância é uma fase específica da vida, que tem variações históricas e sociais. Por exemplo, uma criança que trabalha desde cedo nos fornos quentes das cerâmicas, não tem o sentido de infância, pois ela não teve direito a…

KRAMER, Sonia. Infância, cultura contemporânea e educação contra a barbárie. In KRAMER, Sonia e BAZÍLIO, C. Luiz. Infância, educação e direitos humanos. São Paulo: Cortes, 2003. P. 83- 106. INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS Infância, cultura contemporânea e educação contra barbárie Educação contra a barbárie é um texto que traz questões que mobilizam para pensar, questionar e analisar sobre vários aspectos que a criança esta inserida. Se pararmos para observar como a criança é vista

escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1997. Parâmetros Curriculares Nacionais: Orientação Sexual – Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries) – Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC / SEF, 1996. POSTMAN, Neil. O desaparecimento da infância. Graphia. Nova York, 1994. SILVA, Kelly Cristina. As implicações da sexualidade infantil e a orientação sexual nas instituições escolares. Webartigos.com, 2009.

DEDICATÓRIA Dedico este trabalho: A todas as crianças do mundo que reinventam a infância. E produzem uma nova aurora de nossas vidas. A todas as crianças do mundo que por ventura tenham sido roubadas de seus direitos, o direito de ter infância. A todos educadores que querem e podem Fazer a diferença na arte de aprender e ensinar. E ao meu marido José Roberto pela compreensão e carinho. AGRADECIMENTOS:

1995). Ferreira (2004) entende infância como uma categoria social, uma etapa de vida que se constitui intensamente pelas relações materiais, culturais, espirituais, afetivas, ideológicas, históricas, entre outras. A infância se constrói, historicamente, podendo variar de acordo com a cultura, a etnia, o gênero, a faixa etária e a classe social em que a criança está inserida. Segundo Postman (1999), depois dos séculos XVI e XVII, reconheceu-se que a infância existia que era uma característica

Semestre do Curso de Psicologia, UNIFRA, Santa Maria, RS. E-mail: fpjaeger@ unifra.br; roberta.fm@hotmail.com; projetounifra@gmail.com RESUMO A presente pesquisa visou contextualizar historicamente a legislação e as políticas públicas na área da infância voltadas à violência contra a criança, especialmente na área de assistência social, educação e saúde. Considerando os objetivos da pesquisa foi realizada uma pesquisa qualitativa através da análise documental das políticas públicas,…