Calculo de probabilidades

UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÓ-REITORIA DE ENSINO SUPERIOR ROTEIRO DE ESTUDOS NÃO PRESENCIAIS CÁLCULO DA PROBABILIDADE ELABORADO POR: FABÍOLA EUGÊNIO ARRABAÇA MORAES 1 1ª EDIÇÃO/2013 Curso(s): Engenharias Componente curricular: Período: 3º Ano: 2014 Semestre: 02 MÉTODOS, FERRAMENTAS Código: 90453 COMPUTACIONAIS E TECNOLÓGICAS II Carga horária: 70 h Presencial: 40 h Não presencial: 15 h Professor (a): 1 Mestre em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Graduada em Matemática pela Faculdade de Educação São Luís (FESL). É docente nos cursos de graduação da Universidade de Uberaba (UNIUBE) nas modalidades presencial e a distância (Programa de Ensino a Distância). Atua nas áreas afins de Matemática, Probabilidade e Estatística e Bioestatística. 1 CÁLCULO DA PROBABILIDADE FABÍOLA EUGÊNIO ARRABAÇA MORAES Introdução Hoje em dia, os meios de comunicação de massa ou mídias, entre eles os jornais, as revistas, o rádio, a televisão e, mais recentemente a Internet, popularizaram os conceitos e noções da teoria das probabilidades. Este fato contribuiu para a interação estimulante e flexível entre a teoria e o dia a dia das pessoas, desmistificando a associação inicial de probabilidade com os “jogos de azar”. Historicamente, o propósito dos estudiosos da teoria das probabilidades limitava-se aos estudos dos jogos de azar, cujo interesse estava voltado em planejar estratégias de apostas. A limitação no estudo da teoria

da revolução brasileira. 1. Algumas questões de principio sobre o vínculo entre socialismo e demo­ cracia política Quando, em polêmica com Kautsky, Lênin afirmou que não existia "democracia pura”, que a democracia era sempre ou burguesa ou proletária, de não punha em discussão o que Berlinguer chama hoje de valor universal da democracia política. O que Lênin tinha em vista, contra o formalismo oportunista de Kautsky, não era negar a validade do substantivo democracia, mas lembrar que -…

da instituição de ensino. Para tanto teve como objetivo geral conhecer e analisar a atuação do supervisor, conceituando e observando os limites da supervisão, levando‐se em consideração seus objetivos e sua missão. A pesquisa foi realizada a partir de um estudo bibliográfico sobre o tema, visando verificar a importância da atuação do supervisor educacional, o processo his‐ tórico, conceitos, limites, formação e formas de atuação dentro da instituição escolar. Nesta…

5/9/2014 Crítica da Razão Pura - Emmanuel Kant eBookLibris http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/critica.html 1/274 5/9/2014 Crítica da Razão Pura - Emmanuel Kant Kant Crítica da Razão Pura Acrópolis http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/critica.html 2/274 5/9/2014 Crítica da Razão Pura - Emmanuel Kant Crítica da Razão Pura Emmanuel Kant Tradução: J. Rodrigues de Merege Edição ACRÓPOLIS Versão para eBook eBooksBrasil.org Fonte Digital:…

Domínio Público ÍNDICE INTRODUÇÃO I – Da Distinção Entre o Conhecimento Puro e o Empírico II – Achamo-nos de Posse de Certos Conhecimentos “A Priori” e o Próprio Senso Comum não os Dispensa III – A Filosofia Necessita de Uma Ciência que Determine a Possibilidade, os Princípios e a Extensão de Todos os Conhecimentos “A Priori” IV – Diferença Entre o Juízo Analítico e o Sintético V – Os Juízos Matemáticos São Todos Sintéticos VI – Problema Geral da Razão Pura VII – Idéia e Divisão de…

Disponível em www.scielo.br/prc O Debate sobre a Homossexualidade Mediado por Representações Sociais: Perspectivas Homossexuais e Heterossexuais The Debate on Homosexuality Mediated by Social Representations: Homosexual and Heterosexual Perspectives Anderson Scardua*, Edson Alves de Souza Filho Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil Resumo O objetivo deste trabalho foi estudar as representações sociais da homossexualidade entre estudantes…

3 Plariejamento da Pesquisa + Definicoo dos FASESDA PESQUiSA B cD [ExEcucAoDAl - Relatdrio Pesouso ConcIusbes 4 4 Elaboracbo L. Cotetu dedados 4 I 1 • Li I Anatise e iflterpretacio 4 hepresentaçao 1 dos dados I I 11 B [SQUISAJ psoso ruemtocao do .•_i 1I uiflostracJertt r I_______ — Selecoo ce métodos + organizaco e observaçao do instrumental I procerilmentos intiumentos rsos PormuIac1 do Ph L.evsIan1ento tie doctor do problema LJ I LeJ…

lDA. ~ivra',a I1Ja ,je Ma"ue! 'vIaaeira, 20 ia Pea~u!~2i -302C'-303 COIMBRA ~ 2394g 7ü9~ ~~a de Joac fl'achacio, 9·11 - 3000-226 COI~vIBRA f: 239833528 ZONA SuL EMPRESA UTERÁRIA flUMINENSE, LOA. Av. Alm,rar'le Gago Coutinho, 59 - A ~ :7QC-Dn LISBOA L';,'ara Av Alm'ranle Gago Coulinho, 59· D -1700-D27 LISBOA f: 2184309 00 g 218430900 o D II II iii Fundamentos da investigação qualitativa em educação: uma introdução. Plano de investigação ........_.........._...... Trabalho de campo.…

uma disciplina escolar e universitária cuja função seria fornecer elementos de uma descrição do mundo, dentro de uma certa concepção 'desinteressada' da cultura dita geral. . . Pois qual poderia ser a utilidade daquelas frases soltas das lições que era necessário aprender na escola? ( . . . ) A função ideológica essencial do palavreado da geografia escolar e universitária foi sobretudo de mascarar, através de processos que não são evidentes, a utilidade prática da análise do espaço,…

uma disciplina escolar e universitária cuja função seria fornecer elementos de uma descrição do mundo, dentro de uma certa concepção 'desinteressada' da cultura dita geral. . . Pois qual poderia ser a utilidade daquelas frases soltas das lições que era necessário aprender na escola? ( . . . ) A função ideológica essencial do palavreado da geografia escolar e universitária foi sobretudo de mascarar, através de processos que não são evidentes, a utilidade prática da análise do espaço,…