Monografias Prontas De Educacao Inclusiva

APRESENTAÇÃO GERAL Neste documento apresenta-se o Projeto Pedagógico do Curso de Medicina Veterinária da Universidade de Marília – UNIMAR, autorizado pelo Decreto Federal 94.712, de 29 de julho de 1987, com base no Parecer do Conselho Federal de Educação (CFE) n. 466/87 e reconhecido pelo Parecer do SESu n. 300/91, aprovado em 06 de junho de 1991 (Processo 23001.002306/90-52), caracterizando-se como o primeiro Curso de Medicina Veterinária de uma…

Recomendamos a leitura desse texto paralelamente à leitura do plano em si. Indicamos, no decorrer deste documento, algumas sugestões de referências bibliográficas para aprofundamento dos temas aqui expostos. Sugerimos também que você acesse o site da Educação, no qual poderá encontrar subsídios teórico-práticos para download, além de outras informações interessantes (http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc). Lembramos ainda que estamos à disposição para esclarecer eventuais dúvidas,…

Recomendamos a leitura desse texto paralelamente à leitura do plano em si. Indicamos, no decorrer deste documento, algumas sugestões de referências bibliográficas para aprofundamento dos temas aqui expostos. Sugerimos também que você acesse o site da Educação, no qual poderá encontrar subsídios teórico-práticos para download, além de outras informações interessantes (http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc). Lembramos ainda que estamos à disposição para esclarecer eventuais dúvidas,…

como manejá-lo num setting adequado, conforme veremos. (Simon, 1986). Ao mesmo tempo em que Melanie Klein (1918) desenvolve seus trabalhos, Anna Freud e Hermine Von Helmuth (1917) contribuem com trabalhos clínicos e de orientação a pais sobre educação. A preocupação era abrandar a grande repressão sobre a sexualidade infantil, assim como contribuir para o desenvolvimento mais saudável das funções psíquicas. Anna Freud não acreditava num trabalho propriamente analítico com crianças…

Lobo, Nilda Alves, O MAL EDUCADO, Osvaldo de Souza, Pablo Lafuente, Paulo Delgado, Pedro Felício, Priscylla Piucco, Rachel Pacheco, Rafael Maxakali, READ-IN, Ricardo Baitz, Ricardo Jamal, Ricardo Ramos, Rosângela Pereira de Tugny, Setor Nacional de Educação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), Sofia Cupertino, Stela Guedes Caputo, Tatiana Guimarães, Tassiana Carvalho, Tiago Judas, Thauany Freire, Thiago Gil, um grupo de educadores da 31ª Bienal, USINA, Vera Lúcia…

segundo a Avaliação Trienal dos Programas de Pós-graduação da CAPES1 –, uma produção teórica, englobando projetos em andamento ou concluídos, onde 533 dentre 580, 1 Fundação Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior do Ministério da Educação. 10 ou seja, 91,7% produziram reflexões teóricas que lançam olhares sobre as mudanças históricas ocorridas em nosso país, especialmente entre os séculos XX e XXI 2. “Constatouse um avanço na análise da profissão ante as…

na vida social, como uma justificativa para abono de faltas na universidade. Ou seja, há um conhecimento prévio do discurso argumentativo, o qual pode ser aprimorado ou revisitado. 1.1. A argumentação na escola A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece, em seu Art. 36, que a língua portuguesa será encarada como instrumento de 2 Os gêneros serão definidos mais detalhadamente adiante, por ora ficamos com a sugestão de Schneuwly (2004

quer grupal e organizacional. Por isso, neste trabalho, fazemos numa reflexão sobre esta temática. Após analisarmos o quadro legislativo inerente à formação profissional e depois de reflectirmos sobre conceitos como o de “formação profissional”, “educação”, “competências”, “avaliação da formação” e “avaliação de desempenho”, propusemo-nos construir instrumentos que permitam avaliar, in loco, os intervenientes no processo formativo. iv ABSTRACT Today´s society faces deep…

suas tarefas;  Comportar-se de maneira segura, transparecendo equilíbrio e confiança;  Manter sempre uma postura e aparência condizente com os padrões sociais;  Ter pontualidade;  Demonstrar bravura em face do perigo;  Observar as normas de boa educação;  Possuir boa capacidade visual, auditiva e de memorização;  Ter noções básicas de defesa pessoal;  Submeter-se a seleção rigorosa com aplicação de testes psicológicos e de aptidão física;  Comprovar sua idoneidade, através da…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA: EVIDÊNCIAS A PARTIR DAS PROVAS DE MÚLTIPLA ESCOLHA DO VESTIBULAR DA UFRN (2001-2008) Trabalho apresentado à Coordenação do Curso de Pós-Graduação em Educação como requisito obrigatório à obtenção do título de Doutora em Educação. Orientanda: Márcia Adelino da Silva Dias Orientador: Prof. Dr. Isauro Beltrán Nuñez Co-Orientadora:Profa. Dra.Iloneide Carlos de Oliveira Ramos. NATAL- RN 2008 Dias, Márcia Adelino da…