Monografias Lingua Portuguesa

4. O QUE É UMA MONOGRAFIA CIENTÍFICA OU TC? ..........................................................5 5. O QUE SIGNIFICA PENSAR CIENTIFICAMENTE? ...............................................................6 6. O QUE FAZ UM ORIENTADOR DE TC?...................................................................................7 7. COMO SE ORGANIZA UM TC? .................................................................................................7 8. A LINGUAGEM DA MONOGRAFIA ...............

IESPlan CLAUDIONARA DE CARVALHO HOMONÍMIA E POLISSEMIA BRASÍLIA 2012 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR PLANALTO - IESPlan CLAUDIONARA DE CARVALHO HOMONÍMIA E POLISSEMIA Monografia de Gramática da Língua Portuguesa para o curso de Pós-graduação,apresentada a Faculdade de Direito do Instituto de Ensino Superior Planalto – IESPlan para a obtenção do grau de pós-graduação. BRASÍLIA 2012 CLAUDIONARA DE CARVALHO…

ciberleitura no ensino de Língua Portuguesa. 2. INTRODUÇÃO A sociedade atual associa-se ao mundo dos computadores, e particularmente, da internet – o ciberespaço. A Internet é, de uma vez e ao mesmo tempo, “um mecanismo de disseminação da informação e divulgação mundial e um meio para colaboração e interação entre indivíduos e seus computadores, independentemente de suas localizações geográficas.” (PEREIRA, 1999). Em consequência, os professores de Língua Portuguesa devem…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, PORTUGUÊS E LÍNGUAS CLÁSSICAS PORTUGUÊS INSTRUMENTAL I TURMA: A PROFESSORA: MARIA MARLENE PORTFÓLIO BRASÍLIA 2013 SUMÁRIO I – MEMORIAL DE LEITURA.................................................................................... II – TEXTO ARGUMENTATIVO................................................................................ III – RESENHA........................................................

| | |CURSO DE ADMINISTRAÇÃO | PADRONIZAÇÃO PARA MONOGRAFIA As normas aqui apresentadas referem-se a padronização para as Monografia do Curso de Graduação em Administração da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA no que se refere aos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, envolvendo o Projeto de Pesquisa e o Trabalho Monográfico

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS - DCHS CAMPUS DE JI-PARANÁ CURSO DE PEDAGOGIA CRONOGRAMA E INSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS PARA A DISCIPLINA ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA 2014-2 Elaborado pela Profa. Irmgard Margarida Theobald – Coordenadora da Disciplina Como eu vou saber da terra, se eu nunca me sujar? Como eu vou saber das gentes, sem aprender a gostar? Quero ver com os meus olhos, quero a vida até o fundo, Quero ter barro nos pés,…

COMUNICATIVA DOS ALUNOS DO 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA “...” EM BACABAL-MA Projeto de apresentado à coordenação do Curso de Letras do Centro de Estudos Superiores de Bacabal CESB - UEMA, como requisito parcial à elaboração de monografia e obtenção do grau de licenciado no curso de Letras. Orientadora: Profª. Linda Maria de Jesus Bertolino. BACABAL 2013 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA 4 2 PROBLEMATIZAÇÃO 5 3 HIPÓTESE 5 4 OBJETIVOS.. 5 4.1 Geral…

Monografia- é um estudo científico de uma questão bem determinada e limitada, realizado com profundidade e de forma exaustivo. É um trabalho sistemático e completo sobre um assunto particular, usualmente pormenorizado no tratamento, mas não extenso no alcance. É o tratamento escrito de um tema específico que resulte de investigação científica com o escopo de apresentar uma contribuição relevante ou original e pessoal à ciência. A característica essencial da monografia é a forma de estudo…

UNIVERDIADE DE PERNAMBUCO-UPE CAMPUS GARANHUNS CURSO DE GRADUAÇÃO LATO SENSUN EM LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS LITERATURAS SUYANNE FERREIRA CAVALCANTI O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Á PARTIR DA ANÁLISE DO DISCURSO. GARANHNS-PE 2011 SUYANNE FERREIRA CAVALCANTI O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Á PARTIR DA ANÁLISE DO DISCURSO GARANHUNS-PE 2013 SÚMARIO 1. INTRODUÇÃO

número possível de línguas, com o fim de reconhecer todos os fatos lingüísticos e as condições em que se realizarão. Não se preocupa com o realizado, mas com as possibilidades que uma gramática pode vir a realizar. (2002. p. 2). Nesse sentido, será abordado o uso da gramática normativa ou da gramática construtivista sob vários ângulos e pontos de vista. Esse assunto é bastante amplo e interessante, pois é polêmico e tem gerado muitos questionamentos, já que o ensino de língua é a…