Monografia O Professor Gestor

PELO GESTOR EDUCACIONAL COMO ALTERNATIVA DE COMBATE À VIOLENCIA ESCOLAR 7 RESUMO Um dos eventos mais problemáticos que ocorre nas escolas atualmente é o da violência escolar. Uma das causas principais da ocorrência da violência escolar é a má administração dos conflitos escolares, os quais não são necessariamente negativos e prejudiciais aos componentes humanos da escola. Assim, esta pesquisa bibliográfica busca mostrar quais as vantagens da mediação de conflitos escolares pelo…

MONOGRÁFICO FLUXO DE CAIXA ADMINISTRAÇÃO 2013.1 ISADORA SALES RAFAEL RABETINE FLUXO DE CAIXA Monografia apresentada ao curso de Graduação em ADMINISTRAÇÃO como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Administração Financeira II. Orientador: ALEXANDRE ESPÍRITO SANTO Rio de Janeiro Março de 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO FLUXO DE CAIXA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em ADMINISTRAÇÃO da Faculdade de Economia e Finanças do …

Universidade Federal do Tocantins, sob a orientação da Professor Claudemir Andreaci. Palmas-TO 2013 JAQUES OLIVEIRA DA SILVA AVALIAÇÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA DAS EMPRESAS DE TELECOMUNICAÇÕES ATRAVÉS DA METODOLOGIA DA ANÁLISE DE SENSIBILIDADE Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão do Curso-Projeto, do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Tocantins, sob a orientação do Professor Msc. Claudemir Andreaci.…

Requisitos 1 - Finalizar o curso em 18 meses; 2 - Acompanhar as aulas presenciais; 3 - Realizar as avaliações, atingindo, no mínimo, a nota necessária para aprovação em cada disciplina. Designação Designaremos o Adm. Cássio da Costa Correia como gestor do projeto para que possa aplicar a metodologia Otmma3, bem como gerenciar toda a estruturação do projeto. Milestones - Início do projeto: 07/01/2013 - Entrega do PIN: 21/04/2014 - Conclusão do Projeto: 28/07/2014 Orçamento…

pedagógicas que permeiam as relações do corpo docente das escolas da rede municipal de Araçuai com os gestores, para entender de que forma essas relações interferem na efetiva implantaçao da gestão democrática, fundamental para o devido desenvolvimento dos educandos da sociedade contemporânea. Pretende,ainda, refletir sobre a gestão democrática nas escolas da rede pública e o papel do gestor no sentido de garantir a participação da comunidade escolar nas decisões de âmbito pedagógico,…

DO ESPÍRITO SANTO ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PAULA ANDRÉA BUSSÚ SAMPAIO FERNANDES AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA NOVA VENÉCIA 2012 PAULA ANDRÉA BUSSÚ SAMPAIO FERNANDES AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Projeto Vivencial II Sala 9, como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão do curso…

|C/H: 30 H/A |ANO LETIVO: 2010 | |TURNO: NOTURNO |MODALIDADE DA OFERTA: PRESENCIAL | |PROFESSOR (A): | II. OBJETIVOS DO CURSO Objetivo Geral O curso de pedagogia tem como objetivo formar

O USO DA GESTÃO DE COMPRAS PARA O SUCESSO EMPRESARIAL Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário do Espírito Santo – UNESC, sob orientação do Professor José Geraldo Gaurink Dias, como requisito para a obtenção do Título de Bacharel em Administração. SERRA 2013 SUMÁRIO |INTRODUÇÃO ............................................................................

vinculam-se ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão, conforme discriminadas no capítulo IV deste Regulamento. § 1º As atividades acadêmicas complementares em suas várias modalidades deverão ser reconhecidas, supervisionadas e homologadas pelo Colegiado e/ou pelo Gestor do Curso, e poderão ocorrer fora do ambiente escolar. § 2º Constam também como atividades acadêmicas complementares visitas a museus, exposições, cinemas, teatros, centros culturais, bibliotecas, além de participações em…

que estes espaços se constituem mediante processos de formação de educadores que contemplem esta perspectiva educacional. Carvalho e Carvalho (2006), fundamentados na teoria de Charlot (2000), ampliam a noção de educação social, afirmando que o professor é um educador social, uma vez todos os processos educacionais são sociais. Considerando esta noção ampliada de que, a educação é social independente dos espaços em que acontece, consideramos o educador social um docente e nos 7…