Monografia De Educação Especial E Inclusiva

EXTENSÃO MARINA MENDES PEDRUSSI METODOLOGIA CIENTÍFICA COLATINA – AGOSTO. 2012. MARINA MENDES PEDRUSSI Aluna do Curso de Pós Graduação Lato Senso em Educação Especial e Inclusiva METODOLOGIA CIENTÍFICA Trabalho dissertativo referentes as disciplinas curriculares do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial Inclusiva, apresentado a Faculdade de Tecnologia São Francisco. COLATINA – AGOSTO. 2012. SUMÁRIO 1. O QUE É CIÊNCIA?…

FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - CAMPUS DE CUIABÁ DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO TÂNIA DUBOU HANSEL A EMPREGABILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES Cuiabá - MT Outubro 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - CAMPUS DE CUIABÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU A DISTÂNCIA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA TÂNIA DUBOU HANSEL A…

...................................................38 Capítulo III- A Educação Especial Inclusiva e o Mercado de Trabalho...................................41 1. Fases do Trabalho ..................................................................................................41 2. A Transição da Escola para o Trabalho..................................................................43 3. Idéias sobre Educação Inclusiva.........................................................................

RESUMO O presente trabalho tem por objetivo alargar as discussões acerca da Educação, assim como da Educação Inclusiva, trazendo apontamentos de teóricos renomados na referida área. No segundo momento, pretende-se tecer considerações acerca do Autismo, trazendo para a discussão características, definições e esclarecendo vocábulos empregados no diagnóstico de tal transtorno. Como o mesmo se encontra na área da Educação, considerações sobre as práticas pedagógicas serão abordados assim…

suas próprias experiências de uma educação equivocada ou sofrida isto pode causar confusão nos alunos em processo de aprendizagem diversos fatores do cotidiano esta cada vez mais ligada à dificuldade escolar em crianças, tanto no contexto escolar, com relação professor – aluno, conteúdos pedagógicos, relacionamento com colegas como no contexto familiar, com diversos acontecimentos que podem afetar a criança impedindo um bom desenvolvimento. Esta monografia tenta evidenciar e…

organizações que atuam junto às crianças e jovens portadores de deficiência. Nesta ocasião, a Aliança Fundos para Salvar Crianças (Save the Children) apresentou um artigo sobre os direitos da criança portadora de deficiência ao desenvolvimento, à educação e à participação na sociedade. Ao final de 1998, constituiu-se o Grupo Tarefa em Deficiência e Discriminação com representantes de três ONGs internacionais comprometidas com os direitos das pessoas portadoras de deficiência, que…

território brasileiro. É uma Língua visual-espacial. Que surgiu através da própria comunicação entre os surdos. O primeiro registro de educação de surdos no Brasil é de 1855, trazida pelo Professor francês Eduard Huet, convidado por D. Pedro II para vir ao Brasil, para educá-los, inaugurando no Rio de Janeiro a primeira escola para surdos, o Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES), utilizando a LIBRAS. A Língua de Sinais é muito importante para o individuo surdo para o seu…

ampliar a convivência com pessoas com deficiência visual, tentando chegar a um tema que pudesse servir de base para sua monografia do curso de Especialização do TEC NEP, voltado para a Educação Profissional Tecnológica Inclusiva, em particular para o deficiente visual, tivemos a oportunidade de trocar ideias com o docente Juarês Gomes Martins, professor de escola especial estadual em Belo Horizonte – Instituto São Rafael, exclusivamente voltada para o deficiente visual. Dessas…

avaliativo-construtivo, os desempenhos são sempre provisórios ou processuais, como também se denomina.; cada resultado obtido serve de suporte para uma passo mais à frente. Daí as conseqüências: avaliação é não-pontual, diagnóstica (por isso, dinâmica) e inclusiva, por oposição às características dos exames, que são pontuais, classificatórios e seletivos. Ou seja, à avaliação interessa o que estava acontecendo antes, o que está acontecendo agora e o que acontecerá depois com o…

Relatório de Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional apresentado como requisito de avaliação orientado pela professora Lívia Arrelias. BARCARENA – PA 2010 I – INTRODUÇÃO A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes, no decorrer do ensino, nos deparamos com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, assim passam a ser rotulados pela própria família, professores