Psicopedagogia

desenvolvimento mental e emocional do ser humano. Assim, o conhecimento psicanalítico, voltado para a educação no convívio escolar diário é de suma relevância para o desenvolvimento afetivo entre professores e discentes para viabilizar o trabalho pedagógico no processo de ensino e aprendizagem, como também nos aspectos metodológicos de ensino estimuladores. Diante deste contexto, (Costa, 2001) corrobora: O sujeito não libidinizado é alguém marcado pela falta desejo, desejo de não aprender. Aprender é um ato desejante e sua negação é o não aprender. Tal desejo é movido pelo o inconsciente nesse momento de aprender ou não aprender, responde as informações libidinadas (negação, omissão, recusa, rejeição e etc.) percebidas nas primeiras relações maternas ou, mais especificamente na fase da construção do ego. Assim, evidenciamos que o estimulo da libido pelo educador para com o educando, em relação ao processo de ensino e aprendizagem é relevante também no desenvolvimento afetivo, entre professor, aluno e família, pois os fatores emocionais não podem ser um obstáculo de aprendizagem. Nestes aspectos ao analisar o estudo de caso percebemos que a criança não tinha afeto da família e a presença dos pais na realização das atividades escolares. Consequentemente a criança veio a desenvolver um comportamento agressivo, desorganizado, recusando-se em realizar as atividades propostas, apresentando autoestima baixa, insegurança na leitura e escrita, estava no nível alfabético,…

problemas e em instituições como prevenção de possíveis conflitos. A procura de um profissional pode, e geralmente vêm, por sugestões de colegas ou, no caso de crianças, por indicação escolar ou dos próprios pais. Por vezes essa procura é feita pelo próprio paciente, como consequência de problemas que não esteja conseguindo lidar por si só, mudanças repentinas de vida; insatisfações pessoais, familiares ou de casal, ou mesmo por vontade de maior autoconhecimento. A proposta do Pré…

CENTRO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA DE MACHADO/MG samuel leite ferreira A aLIMENTAÇÃO E A ATIVIDADE FÍSICA COMO FONTE DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL Machado/MG 2012 SAMUEL LEITE FERREIRA A aLIMENTAÇÃO E A ATIVIDADE FÍSICA COMO FONTE DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL Trabalho de Avaliação parcial apresentado a Fundação Educacional de Machado – FEM, Centro Superior de Ensino e Pesquisa –…

Que tudo seja feito com carinho e respeito pelo próximo e assim possamos fazer a diferença na nossa profissão e principalmente na nossa sociedade. SILVA: Sariana Melo. A importância do brincar na educação infantil. Monografia. Graduação em normal superior. Faculdade Kurios. Maranguape-CE, 2009. A importância do brincar na educação infantil Quando as crianças brincam não estão querendo fugir da realidade e sim conhecê-la. Brincar não pode ser visto…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROGRAMA: ÁREAS DE ATUAÇÃO DA PEDAGOGIA BULLYING NAS ESCOLAS DO BRASIL SÃO PAULO-SP 2011 BULLYING NAS ESCOLAS DO BRASIL Monografia elaborada como requisito parcial do componente curricular: Trabalho de Conclusão de Curso Pós-Graduação Psicopedagogia. – Curso, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação a Distancia, sob a orientação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA MARIA ZILMA DE VASCONCELOS NUNES A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR FLORÂNIA, RN 2012 MARIA ZILMA DE VASCONCELOS NUNES A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA MARIA ZILMA DE VASCONCELOS NUNES A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR FLORÂNIA, RN 2012 MARIA ZILMA DE VASCONCELOS NUNES A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR…

www.psicologia.com.pt Documento produzido em 07-02-2009 DIFICULDADES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, sob a orientação da Professora Beatriz Christo Gobbi 2007 Gláucia de Ávila Domingos Esab – Escola Superior Aberta do Brasil Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional Orientação: Professora Beatriz Christo Gobbi Email: gad071@hotmail.com RESUMO No dia-a-dia nas escolas podemos perceber várias…

Universidade Estadual do Ceará Seu Nome TÍTULO DA MONOGRAFIA Fortaleza-Ceará 2010 Universidade Estadual do Ceará Seu Nome TÍTULO DA MONOGRAFIA Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Química do Centro de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Licenciatura.…

disso o educador deve buscar novos conhecimentos para que ocorra a aprendizagem naquela criança independente da dificuldade que ela se encontra, nesse caso entra a função do psicopedagogo em ajudar a selecionar e buscar novos métodos para enriquecer o trabalho de maneira mais ampla para que aconteça a aprendizagem. Na educação tem níveis de dificuldades de aprendizagem de forma diferentes uma das outras, o professor deve refletir analisar antes de tomar qualquer decisão e levar…