plano de ensino

pressupostos teóricos (empirismo, inatismo, interacionismo). • Identificação dos principais conceitos presentes na abordagem piagetiana acerca do desenvolvimento psicológico da inteligência. • Compreensão do método clínico piagetiano como uma técnica psicogenética de avaliação psicológica da inteligência. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:  Identificar em situações-problema (casos clínicos e escolares) os principais indicadores piagetianos do pensamento infantil nos diferentes períodos do desenvolvimento cognitivo e moral.  Elaborar procedimentos de intervenção psicológica em situações-problema (casos clínicos e escolares) a partir dos indicadores propostos pela teoria piagetiana nos diferentes períodos do desenvolvimento cognitivo e moral.  Descrever os procedimentos metodológicos de investigação da inteligência estudados por Piaget (abordagem psicogenética) e relacionar com procedimentos de pesquisa e intervenção em uma abordagem psicométrica em Psicologia.  Analisar as estruturas do pensamento infantil, em uma perspectiva piagetiana, por meio do estudo das provas operatórias, do grafismo infantil, dos dilemas morais e dos jogos infantis.  Relacionar os estudos piagetianos sobre o desenvolvimento da inteligência com os processos de aprendizagem de alunos no contexto da educação básica. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Piaget: vida e obra. Noção de inteligência em…

PLANO DE AULAS – 2015 CURSO: ICH – Curso Geral (Psicologia e Pedagogia) SÉRIE: 3º Semestre DISCIPLINA: Psicologia Construtivista CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas PROFESSORA: Dra. Nancy Capretz Batista da Silva Turma: PS3R 5ª. feira 19:00 05/02: AULA 1 Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Apresentação da vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a…

--- Plano Anual------------------------------------------------------------------------------------------- Plano Bimestral da Educação Infantil------------------------------------------------------------- Relatórios de Observação Educ. Infantil (10)---------------------------------------------------- Relatórios de Co participação Educ. Infantil (10)----------------------------------------------- Planos de aula Educ. Infantil…

acompanhados pela professora regente: Clarice Ferreira dos Santos, Pedagoga. A intervenção foi feita no período matutino nos dias: (5) cinco a (9) nove de abril de 2010. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com o corpo; higien A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na…

trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi concluído que, para que a avaliação…

conteúdos que serão dados, as atividades que serão desenvolvidas, os objetivos que se pretende alcançar, e as formas de avaliação. Mais do que seguir um roteiro, um modelo padrão, é essencial o registro dos aspectos que orientam o educador para estruturar a prática, pois, além de ser um guia, o plano de aula deve trazer claramente as questões pessoais do educador comprometido com sua tarefa e com seus alunos, trata-se de uma previsão de atividades desenvolvidas em etapas sequenciais,…

Graduação, tem a função de mostrar ao futuro pedagogo o seu campo de ação. Na faculdade, o aluno terá a orientação teórico-reflexiva e nos estágios poderá vivenciar esses mesmos aspectos. Tendo em vista sempre a melhoria do ensino e da aprendizagem e também a formação de docentes preparados, com uma visão articulada da problemática geral da educação e aptos à produção de novos conhecimentos. Consideram-se Estágio Curricular as atividades de aprendizagem profissional, social e cultural,…

dele como mão-de-obra 3 barata e disfarçada. Ele é necessário como momento de preparação próxima em uma unidade de ensino”. Conforme Resolução CNE/CP nº. 1, de 15 de maio de 2006, em seu artigo 7º: O curso de Licenciatura em Pedagogia terá a carga horária mínima de 3.200 horas de efetivo trabalho acadêmico, assim distribuídas: I - 2.800 horas dedicadas às atividades formativas como assistência a aulas, realização de seminários, participação na realização de pesquisas, consultas a…

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo.A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).A continuidade dos processos de aprendizagens por…

NOME DO ACADÊMICO RA: RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CIDADE – ESTADO 2013 NOME DO ACADÊMICO RA: RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Educação Infantil. CIDADE – ESTADO 2013 SUMÁRIO…