Modelo De Artigo Ciêntífico Em Linguistica Textual

relatórios de pesquisa podem ser feitos de várias formas: através de um artigo sintético para ser publicado em algum periódico, através de uma monografia com objetivos acadêmicos (monografia de conclusão de disciplinas ou de cursos de graduação, dissertação ou tese de mestrado ou doutorado) ou na forma de uma obra para ser publicada. Além dos ele - mentos que envolvem uma produção textual e que seguem a orientação da lingüística aplicada, que respeita os estilos individuais de…

relatórios de pesquisa podem ser feitos de várias formas: através de um artigo sintético para ser publicado em algum periódico, através de uma monografia com objetivos acadêmicos (monografia de conclusão de disciplinas ou de cursos de graduação, dissertação ou tese de mestrado ou doutorado) ou na forma de uma obra para ser publicada. Além dos ele- mentos que envolvem uma produção textual e que seguem a orientação da lingüística aplicada, que respeita os estilos individuais de quem redige…

.................................. 1 A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DO ACADÊMICO: MITOS E VERDADES.................................................. 1.1 MATERIAIS DISPONIBILIZADOS SOBRE O TEMA.......................................................................... 1.2 COMENTÁRIOS CRÍTICOS............................................................................................................ 2 GÊNEROS: ARTIGO DE OPINIÃO E ARTIGO CIENTÍFICO....................................................

Resumo Aula-tema 05: A escrita acadêmica: monografia e artigo. A monografia Além de atividades de leitura e interpretação, na universidade também temos de produzir textos específicos, como a resenha e o resumo, estudados na aula anterior. Há um gênero específico para relatar nossas reflexões a respeito de um determinado assunto de forma mais elaborada e completa: a monografia, também conhecida como Trabalho de Conclusão de Curso, TCC, no final dos cursos na universidade. Mónos…

GÊNEROS TEXTUAIS A linguagem tende a se organizar em formas diversas, em função das necessidades, dos interesses, das condições de funcionamento dos grupos humanos que a utilizam. No decorrer da história, no quadro de cada sociedade e no quadro de cada língua, foram sendo elaboradas diferentes maneiras de fazer texto, em função de diferentes objetivos sociais ou em decorrência do aparecimento de novos meios de comunicação (Ex.: “e-mail”). As diferentes maneiras de elaborar

escola, mas quem ensina na escola deve conhecer muitíssimo bem a gramática!” (p. 29) Até aqui, tudo bem, concordo plenamente com a postura do autor. O grande problema dessa obra reside, porém, no tipo de linguagem que é apresentado como modelo da língua escrita padrão. A gramática tradicional apresenta duas faces, que muitas pessoas – mesmo os professores de português calejados – não conseguem discernir. De um lado, existe nos compêndios normativos uma teoria…

SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA, LINGUÍSTICA E LITERATURA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PROJETO DE PESQUISA DELÂNIA MARIA DE SOUSA REFLEXÃO LINGUÍSTICA: letramento e variação social SOUSA-PB 2012 DELÂNIA MARIA DE SOUSA REFLEXÃO LINGUÍSTICA: letramento e variação social Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo Científico - apresentado…

VEÍCULO DE COMUNICAÇÃO E GÊNERO TEXTUAL: NOÇÕES CONFLITANTES * (Communication Vehicle and Genre: Conflicting Notions) Adair BONINI (Universidade do Sul de Santa Catarina) ABSTRACT: Some textual phenomena that resemble genres (like magazines and newspapers) are commonly conceived as communication vehicles. Taking this subject as a departing point, this article examines the notions of genre and communication vehicles in order to try to determine how both have been approximated…

diferença entre tipos e gêneros textuais ainda não está clara para nem para os alunos nem para os professores. Para definir esse aspecto teórico e terminológico, Marcuschi (2002:22) apresenta uma breve definição das duas noções: Tipos Textuais Gêneros Textuais 1. constructos teóricos definidos por propriedades lingüísticas intrínsecas; 1. realizações lingüísticas concretas definidas por propriedades sócio-comunicativas; 2. constituem seqüências lingüísticas ou seqüências…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Português 10.º, 11.º e 12.º anos Cursos Científico-Humanísticos e Cursos Tecnológicos Autores: João Seixas José Pascoal Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Joana Campos Maria José Grosso Maria de La Salette Loureiro Homologação 23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 – Objectivos