Planejamento 2ºano ensino médio

Planejamento Pedagógico Disciplina: História Nº de aulas semanais: 3 Período: 1º Turma: 2º ano Nível de Ensino: Médio Conteúdo  Antigo Regime e Revolução Inglesa  Iluminismo e despotismo esclarecido  Revolução Industrial  Estados Unidos: da colonização á independência Objetivos/Metodologia • Entender a Revolução Inglesa como um evento político importante para explicar a passagem do capitalismo mercantil para o capitalismo industrial na Inglaterra. • Compreender o princípio do pensamento iluminista. • Identificar as relações existentes entre os contextos socioeconômicos e tais princípios, dentro da realidade européia do século XVII. • Conhecer temas e tópicos referentes à Revolução Industrial. • Desenvolver a percepção crítica e transformadora dos efeitos sociais e ideológicos da Revolução Industrial. • Compreender o processo de independência dos Estados Unidos • Aula expositiva, leitura e interpretação de textos, realização de atividades propostas, interpretação de mapas e figuras, confecção de cartazes, debates e aulas utilizando o vídeo. Recursos Didáticos: Livro didático, textos complementares, lousa, giz e apagador, mapas, TV e DVD, computador... Avaliação: Trabalhos em grupo e individuais e provas. Bibliografia: História Global - Brasil e Geral Cotrim, Gilberto Volume único / Editora Saraiva ________________________________

Teoria e Metodologia da História Na verdade, penso mesmo que aquilo de mais essencial e útil que um aluno pode aprender dos seus professores destas diversas 'disciplinas de conteúdo' é precisamente Teoria e Metodologia da História. Assim, não é tão importante aprender conteúdos específicos de 'História Moderna' em um curso de graduação em História, quanto aprender Teoria ou Metodologia da História "através" da História Moderna. É menos importante aprender conteúdos específicos sobre…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Antônio Carlos Cronemberger Alves Junior Jonas Ribeiro da Conceição Melina Maria Machado Pelogia Rafael Parmigiani Salera COMO A SITUAÇÃO SOCIAL NA FRANÇA LEVOU À REVOLUÇÃO EM 1789 Taubaté – SP 2012 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Antônio Carlos Cronemberger Alves Junior Jonas Ribeiro da Conceição Melina Maria Machado Pelogia Rafael Parmigiani Salera…

ROBERTO CESTARI CARDOSO ROSANA ELISABETE NETO PONTOLI VALÉRIA NUNES VIDOTTI NOTA OBTIDA: MARILIA 2013 SUMARIO |INTRODUÇÃO |05 | |A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E A MUDANÇA NA SOCIEDADE |06 | |AS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DAS NOVAS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO …

FACULDADE EVÂNGELICA DO MEIO NORTE-FAEME DISCIPLINA: METODOLOGIA DOSCENTE: GILVANE IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA COMTEMPORANEIDADE LAGO VERDE-MA 2014 ELIZABETH CRISTINA NASCIMNETO ALMEIDA IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA COMTEMPORANEIDADE Trabalho apresentado a disciplina de Metodologia Cientifica, Para obtenção de nota. LAGO VERDE-MA 2014 A Idade Contemporânea, também chamada de…

burguês. DESCRIÇÃO DO PROGRAMA UNIDADE I – A Revolução Política Inglesa. OBJETIVO: Apresentar o evento revolucionário de 1640 abordando as distintas interpretações historiográficas que se ergueram em torno dele, além de discutir o evento sob a luz do conceito revolução. 1- As causas da revolução inglesa 2- Considerações panorâmicas da revolução 3- As diferentes leituras do evento revolucionário de 1640 4- O Conceito de “revolução” UNIDADE II – Teorização…

Locks Série: 1º ano 1. TEMA Revolução Francesa 2. OBJETIVOS GERAIS Reconhecer o fator que aboliu o antigo regime. Desmistificar a visão que os alunos tem de alto e baixo clero. Compreender o sistema político e suas modificações no período da revolução. 2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS Explanar qual foi motivo da Revolução Francesa Ampliar o conceito de revolução discutindo as questões da França pré-revolucionária. Perceber as diversas tecnologias empregadas para o…

Revolução Francesa – Causas e Fases da revolução Introdução O tema do meu trabalho é a “Revolução Francesa – Fases e Causas da Revolução”. Este tema foi escolhido por se inserir na matéria que será leccionada nesta cadeira mas sobretudo, por ser um tema de trabalho muito interessante e completo a meu ver. O objectivo deste trabalho é dar a conhecer os factores que conduziram a esta Revolução. Este será dividido em duas partes. Na primeira parte…

História da Educação – Respostas: a) Qual a importância de Galileu e John Locke para a ciência e para a educação contemporânea? Resposta: Galileu Galilei foi um italiano nascido no século XVI, considerado um dos fundadores da Física Moderna. Com o seu empirismo, que é a obtenção do conhecimento através das experimentações, conseguiu desenvolver importantes leis da física, como a “lei da queda livre dos corpos” e revolucionar a forma de pensar e praticar a ciência. Antes a ciência…

procure identificar os seguintes aspectos dessa sociologia: a. Tema. Resposta: “Sociologia” – os eventos sociais de sua época; os acontecimentos turbulentos de sua era, que geraram desigualdades e colocavam em risco a coesão social. b. Objeto de estudo. Resposta: Os eventos sociais (ou as grandes transformações) ocorridos na Europa em consequência da Revolução Francesa e da Revolução Industrial. c. Justificativa (de Comte para realizar seus estudos da forma que os fez). Resposta: A…