Metodologia Da Pesquisa Inteligencia Emocional

Federal do Pará - Faculdade de Educação INTRODUÇÃO: Este estudo teve como principal objetivo investigar teoricamente a obra “Inteligência emocional” de Daniel Goleman (2001). Uma teoria que está relacionada a habilidades de valorização de sentimentos, de aprender a conviver e identificar os mesmos, fortalecer a auto-estima, ser responsável pelas próprias necessidades emocionais e respeito mútuo pelos sentimentos dos outros. Com relação à Educação, o autor fala da importância de se…

Daiane Brasil INTELIGÊNCIA EMOCIONAL: DIFERENCIAL DO TRABALHO Dourados, MS 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇAO 4 e 5 2 JUSTICATIVA 6 e 7 3 OBJETIVOS 8 4 METODOLOGIA 9 REFERÊNCIAS 10 ANEXOS.................................................................................................................................11

Assunto: Inteligência Emocional Tema e Delimitação: A Importância da Inteligência Emocional para o sucesso profissional. 1 PROBLEMA A concorrência no mercado de trabalho exige cada vez mais das pessoas atitudes inteligentes emocionalmente. Isso faz com que haja necessidade de administrar as emoções no dia a dia da organização, na tomada de decisões, no relacionamento com colegas de trabalho e clientes, na gerência da equipe e até mesmo no momento…

Emoções, Inteligência e Negociação Noemi Barbosa São Paulo 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO BELAS ARTES DE SÃO PAULO Pós – Graduação / Gestão do Design RESENHA - Interdependência Disciplina: Design e Sustentabilidade Professor: Antonio Rodrigues Noemi Barbosa / 07105146 São Paulo 2012 Introdução Este trabalho teve como objetivo analisar a importância da Inteligência Cognitiva e da Inteligência Emocional…

A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA O LÍDER SITUACIONAL SUMÁRIO 1 introdução 3 2 PROBLEMA 4 3 HIPÓTESE 5 4 oBJETIVOS 6 4.1 Objetivo geral 6 4.2 Objetivos específicos 6 5 JUSTIFICATIVA 7 6 REFERENCIAL TEÓRICO 8 6.1 A Inteligência Emocional 8 6.2 A Liderança Situacional 10 6.3 A Importância Da Inteligência Emocional Para O Líder Situacional Nas Organizações 12 7 METODOLOGIA 16

Interdisciplinar. Profa.: Ms. Luciana Rodrigues R. Duarte. Fortaleza – CE 2012 SUMÁRIO 1 – Introdução............................................................................................................... 2 2 – Metodologia.............................................................................................................3 3 – Fundamentação Teórica..........................................................................................…

Assunto: Inteligência Emocional Como lidar no ambiente corporativo. Problemas de pesquisa: A Inteligência Emocional de relaciona com o QI(Quoeficiente Intelectual)?Como lidar com a razão no ambiente corporativo. Objetivos gerais: Treinar equipes e verificar a Inteligência Emocional em individual. Objetivos específicos: Demonstrar que a utilização da razão no ambiente corporativo é essencial para ser um profissional com auto-controle, auto-confiança e auto-gerenciamento. Justificativa:…

RESENHA CRÍTICA: Avaliando a educação emocional: subsídios para um repensar da sala de aula. Identificação da obra: Rêgo, Claudia Carla de Azevedo Brunelli & Rocha, Nívea Maria Fraga. Avaliando a educação emocional: subsídios para um repensar da sala de aula. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 17, n. 62, p. 135-152, jan./mar. 2009. Descrição da obra: De acordo com o artigo, o papel da inteligência emocional dentro e fora da escola é…

Belo Horizonte Março 2013 NEIDE MEIRE DA SILVA ROSA FÁTIMA A. GUIMARÃES ESPIRITUALIDADE: APLICABILIDADE PELA PSICOLOGIA Projeto de pesquisa apresentando para a disciplina Metodologia de Pesquisa Qualitativa do segundo período do curso de Psicologia da FCH/ FUMEC. Prof. Jacques Akerman Belo Horizonte Março/ 2013 SUMÁRIO 1 - Tema: 4 2 - Problema: 5 3 - Ojbetivos: ......

Viviane Borges Freitas PROJETO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O AFETO NA EDUCAÇÃO COMO UM FATOR DE APRENDIZAGEM. Projeto de TCC, apresentado a Faculdade de Educação de Colorado do Oeste, na disciplina “Atividades de Pesquisa e Prática em Educação III”, como requisito para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso com carga horária equivalente há 100 horas sob a orientação do Professor José Elias de Almeida. COLORADO DO OESTE – RO