Deficiência Intelectual

A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Nivalda de SouzaFigueiró 1 Ibrahim Georges Cecyn Moussa 2 RESUMO À luz do debate sobre a inclusão educacional das pessoas com deficiência intelectual, este artigo de cunho teórico busca responder a seguinte inquietação: qual a importância de desenvolver um trabalho eficaz com a criança com deficiência intelectual a fim de que ela tenha sucesso no processo ensino-aprendizagem? Na busca de responder a problemática objetivou-se reconhecer que existem fatores que prejudicam o processo ensino-aprendizagem da criança com deficiência intelectual, enfatizando que o processo de inclusão ainda representa um desafio para toda comunidade escolar, bem como, visa possibilitar ao professor uma melhor reflexão sobre sua imprescindível tarefa no processo de construção do conhecimento. Ressalta-se que o convívio social já possibilita o desenvolvimento de muitas competências na criança com deficiência. Sendo que, a prática educativa com alunos especiais demanda muitas reflexões por parte dos educadores e, a aproximação entre teoria e prática, pode qualificar a educação. INTRODUÇÃO Quando uma criança nasce com uma deficiência começa para ela e sua família uma longa história de dificuldades. Não é apenas a deficiência que torna difícil a sua existência, mas a atitude das pessoas e da sociedade diante de sua condição. Durante…

qualidade de ensino, promover a parceria entre a escola e a comunidade, autonomia e democratização do acesso e permanência do aluno na escola, e preservação do ambiente escolar. Pretendemos desenvolver nosso trabalho com base em valores que geram comprometimento. Acreditamos no potencial de nossa equipe escolar, e com isso buscaremos o envolvimento de todos para o sucesso de nossos alunos; inovar, incentivando formas diversificadas para desenvolvimento de ações que favoreçam uma…

comunidade participa ativamente colaborando e prestigiando a dança da quadrilha que as crianças apresentam. 7. Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais. Não possui alunos com necessidades especiais. 8. Filosofia e príncipios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc. A escola tem como finalidade a formação básica do cidadão, tendo como objetivos específicos: Possibilitar ao educando oportunidades favoráveis ao seu…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE – FEAC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA À DISTÂNCIA – EAD/ADM LUCIANDRE FERNANDES DE MORAES SÉRGIO FRANCISCO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PENEDO/AL PENEDO/AL 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE – FEAC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA À DISTÂNCIA – EAD/ADM LUCIANDRE…

A INCLUSÃO EDUCACIONAL: A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA FONSECA, Jovencia Darlene Martins1 RU:515284 DONATO , JANINE SPINARDI2 RESUMO Sendo a inclusão educacional um desafio para o pedagogo, vemos a importância de pesquisar sobre o assunto, que…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM INSTITUTO PROMINAS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO MONALISA MORAES FREITAS O DESAFIO DA RECEPÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES CORONEL FABRICIANO 2013 MONALISA MORAES FREITAS O DESAFIO DA RECEPÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES …

que “É no nível do Estado que o embate das tendências educacionais se sintetiza numa perspectiva dos interesses dominantes na sociedade [...]”. Essa síntese expressa-se em metas, planos, programas e leis que adquirem características de legitimidade e universalidade. Os interes dessas classes estão ai embutidos nas propostas e nos objetivos. As LDBs de 1961 e 1971 foram formuladas tendo como aportes a idéia e o planejamento, domínio de classes dominante. A atual LDB (1996),…

ambiente hospitalar do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, realizada durante a etapa VII, do Curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba – UNIUBE – EAD, pólo Teófilo Otoni - MG. A pesquisa teve por objetivo investigar e apontar a necessidade de revermos as políticas públicas que envolvem a atuação do educador em diferentes espaços de aprendizagem e neste caso, em particular, no ambiente hospitalar. O tema dessa pesquisa surgiu da necessidade de investigar, refletir, divulgar e…

educacional. Esses indivíduos procuram a escola como ponto de referência para solucionar os problemas que enfrentam na vida social, uma vez que esse convívio exige o conhecimento da língua escrita. Infelizmente, muitos desses alunos apenas fazem aumentar o número da evasão escolar, pois não reconhecem a entidade escola como parceira. Em sala de aula, as práticas pedagógicas em uso não atingem a esses educandos de forma eficaz. Para eles, o ensino não representa mais do que cópias e mais…

cercado de todas as condições”. E quais condições são essas? De acordo com Cury, cabe ao gestor assumir e liderar a efetivação desse direito no âmbito de suas atribuições, entre estas: I- Garantir que o direito a igualdade (estabelecido pelos textos legais e/ou poder público) seja assegurado e protegido nos conteúdos curriculares, direito este em que se deve observar a questão da pluralidade e/ou diversidade; II- Garantir através do PPP a qualidade de ensino, isso implica a…