O que são inteligências múltiplas; quais são elas, em que consiste a inteligência Lógica – Matemática e como podem ser utilizadas em sala de aula?

Metodologia do Ensino da Matemática Atividade Avaliativa lI 16/09/2013 O que são inteligências múltiplas; quais são elas, em que consiste a inteligência Lógica – Matemática e como podem ser utilizadas em sala de aula? Docente: Profª. Juliano Mineli Aluna: Vanessa Gentine Cód. 0200113421 São José do Rio Preto / SP 2013 A lógica-matemática refere-se às pessoas que têm facilidade em trabalhar com números e com raciocínio lógico. O psicólogo Howard Gardner concluiu que a inteligência humana é composta por nove peças, todas de mesmo valor e importância. Antes desta descoberta existia o teste de QI (quociente de inteligência) criado por Alfred Binet, mas seu teste de inteligência se limitava apenas a matemática e à linguagem. Após a pesquisa de Howard Gardner descobriu se que a inteligência abrange outras áreas, como: linguística, lógica-matemática, espacial, pictórica, musical, corporal sinestésica, naturalista, interpessoal e intrapessoal, e cada ser humano desenvolve apenas algumas destas inteligências. A inteligência verbal ou linguística aparece logo aos dois anos de idade da criança, sendo assim não somente as crianças que frequentam creches ou pré-escolas e sim também as que ficam em casa, aprendem a algumas palavras e a partir daí começam a formar frases. Lógica-matemática, está presente em pessoas que podem enxergar as projeções geométricas, que tem facilidade de solucionar problemas de matemática, física e outras. Na maioria

Atividade avaliativa de metodologia do ensino da matemática. Professor Juliano Mineli Alunos: Ja******************** Cod: ************* E******************** Cod: ************* Jogo da multiplicação com peças de Dominó Objetivo O jogo tem a finalidade de as crianças ficarem mais familiarizadas com a tabuada e aprendendo assim, trabalhar com a multiplicação. Regras do jogo O tabuleiro da tabuada de Pitágoras é simples ela é de 1 a 10 na…

Disciplina: Metodologia do Ensino da matemática Módulo: 3.1 Docente Juliano Mineli Data de Postagem: 20/07/2012 Atividade Avaliativa II Questionário 1) Cite e explique dois Princípios de Aprendizagem. 2) Observe a imagem abaixo: Indique as regiões responsáveis pelo desenvolvimento sensório – motor, equilíbrio e aprendizagem. 3) Leia o trecho abaixo que trata sobre o desempenho em matemática retirado do artigo intitulado: “O professor de 1ª a 4ª série e o ensino de matemática:…

Centro Universitário UNISEB Interativo Curso de Pedagogia Polo Lafaiete Atividade Avaliativa II Disciplina: Metodologia do Ensino do Ensino da Matemática Módulo: 3.1 Nome do aluno: Ana Lívia Rezende Derigo Caldeira Código: 0200112710 Docente: Prof. Me. Juliano Mineli Tutor: Josué Garcia Sanchez Ribeirão Preto Setembro / 2013 O que são inteligências múltiplas, quais são elas, em que consiste a inteligência…

Metodologia do Ensino da Matemática Prof. Juliano Mineli 21/09/2010 Instituto de Ensino Superior COC Faculdade Interativa COC 1 Módulo 3.1 Unidade 8 Instituto de Ensino Superior COC Faculdade Interativa COC 2 Esquema da Aula • O Jogo na Educação Matemática • Jogos Matemáticos 3 “Nos jogos de estratégia (busca de procedimentos para ganhar) parte-se da realização de exemplos práticos (e não da repetição de modelos de procedimentos criados por outros)…

Centro Universitário UNISEB Interativo Curso de Pedagogia Polo Lafaiete Atividade Avaliativa II Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática Módulo: 3.1 Nome da aluna: Isabel Aparecida Silva de Almeida Código: 0200044349 Docente: Prof. Juliano Mineli Tutor: Josué Sanchez …

FACULDADE INTERATIVA COC CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE AVALIATIVA 3 CONTEÚDO MATEMÁTICO PARA ENSINO FUNDAMENTAL I Alunas: Celia Pessanha Paiyão Cássia Regina Damasceno Pereira Kelly de Oliveira Cunha Letícia Miranda de Lima Marley de Jesus Rita de Cássia Teixeira Corrêa Sandileuza Santos Tarcitani da Silva BRAGANÇA PAULISTA 2011 FACULDADE INTERATIVA COC CURSO DE PEDAGOGIA…

se possa calcular o número N de pedaços de pizza que restaram para os filhos do casal, tem-se: Questionário 1)Cite e explique dois Princípios de Aprendizagem? 2)Observe a imagem abaixo: Indique as regiões responsáveis pelo desenvolvimento sensório – motor, equilíbrio e aprendizagem. 3) Leia o trecho abaixo que trata sobre o desempenho em matemática retirado do artigo intitulado: “O professor de 1ª a 4ª série e o ensino de matemática: concepções e prática na…

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Disciplina: Docente Metodologia do Ensino da Matemática Prof. Juliano Mineli Módulo: 3.1 Aprender a contar Quantos tem? Uma situação específica Consideremos a seguinte situação, que pode ser traduzida em um enunciado adaptado a crianças de cinco ou seis anos: "Nestes copinhos, temos tinta. Você tem de pegar os pincéis ali e colocar um, e somente um, em cada copinho, e tem de trazer todos os pincéis de uma vez, e não pode sobrar nenhum copinho e nenhum pincel. Se…