Manual De Brincadeiras

Vanderléia Souza Ventura RA: 199913 DISCIPLINA: Educação Lúdica SEMESTRE: 4° PROFESSOR(A) EAD: Geise Cristina Grilo PÓLO PRESENCIAL: Promissão- SP 2011 TEMA DA OFICINA Brinquedos e Brincadeiras PÚBLICO – ALVO I Etapa do Ensino Infantil RESPONSÁVEIS PELA OFICINA Alunos do 4º semestre de Pedagogia DURAÇÃO Tempo indeterminado JUSTUFICATIVA Sabemos que o brincar é uma ação privilegiada no desenvolvimento…

Rolim de Moura 2008 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL No meu estágio observei vários momentos em que o lúdico esteve presente. A professora utilizou varias brincadeiras, jogos, para oferecerem aos alunos uma maior motivação. Observei também a interação da professora junto com os alunos nas aulas de artes, fazendo assim uma situação do lúdico vice-versa. As atividades corporais nesta fase devem ser criteriosamente

precioso filho em minhas mãos e acreditarem na possibilidade de dias melhores por meio de pequenas ações. RESUMO A ludicidade é um assunto que tem conquistado grande espaço, principalmente na educação infantil, por ser o jogo, a brincadeira e o brinquedo elementos essenciais da infância. O uso deles permite um trabalho pedagógico que possibilita a construção do conhecimento e do desenvolvimento infantil. Unidos à ludicidade estão presentes os elementos…

Projeto:O Aniversário. Fundamentação: A brincadeira é uma das atividades mais significativas na infância. É um estímulo que favorece o desenvolvimento intelectual, social, motor. Qualquer objeto pode transformar-se em uma brincadeira,pode ser um instrumento que estimule a criança a explorar,a agir e aprender. Objetivos: • Que a criança realize um jogo grupal respeitando os demais. • Que trabalhe a cooperação. • Que participe de dramatizações simples. Conteúdos: • Iniciação…

gráfico e editoração ANA RITA DA COSTA CONCEIÇÃO AP. B. CARL OS 2 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) São Paulo (SP), Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. São Paulo é uma escola - Manual de Brincadeiras/ Secretaria Municipal de Educação. - São Paulo : SME / DOT, 2006. 96p. il. Bibliografia 1. Educação Infantil I. CDD 372.21 Código da Memória Técnica Documental: CO.DOT3 / Sa.007/06 Na tarefa de garantir às crianças seu…

Projeto “Brinquedos e Brincadeiras" Projeto “Brinquedos e Brincadeiras Como se brincava antigamente" JUSTIFICATIVA A proposta deste projeto visa desenvolver com os alunos brinquedos e brincadeiras antigos, que já não são usados pelas crianças de hoje , a fim de conservar a memória e o prazer proporcionado por estas brincadeiras, possibilitando às crianças conhecimento de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, e sim participar da…

comunicação...) Salientamos que o gosto pela descoberta do mundo que a criança pequena possui e precisa ser preservado e respeitado. Os brinquedos e brincadeiras não são só para divertir e distrair as crianças e as pessoas que brincam com elas. É também, uma das maneiras principais da descoberta de si mesmo, dos outros e do mundo que a cerca. Através das brincadeiras elas aprendem e exercitam suas novas habilidades. Segundo Piaget o pensamento infantil se faz gradualmente, através de uma…

qual faz-se o campo lúdico durante o ato de brincar, sendo este precursor do desenvolvimento da criança, enquanto ser social. Abordamos a importância do brinquedo, do jogo e da brincadeira como suportes para a ação. Evidenciando que, conforme visto durantes as aulas da disciplina Jogos e brinquedos na infância, as brincadeiras lúdicas desenvolvem autoconhecimento, relacionamento interpessoal, desinibição e criatividades das crianças. Portanto, o brincar (principalmente em seu aspecto…

Atividades para brinquedoteca comunitária 8 á 11 2.3 Atividades para brinquedoteca hospitalar 12 á15 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 1- Introdução Esse é um material que serve como manual de jogo,que tem como objetivo auxiliar a o aulo pedagogicamente. 2- Desenvolvimento 2.1 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA ESCOLAR 2.1.1 – Atividade 1 – Brinquedoteca Escolar…

ROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS SEMPRE! PROJETO - 2015 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, SEMPRE! Público Alvo: Educação Infantil 1. JUSTIFICATIVA O projeto vem com a proposta de levar a criança a vivenciar brincadeiras e brinquedos antigos e atuais, podendo assim conhecer e diferenciar que no processo histórico da humanidade acontece mudanças a partir do momento que o homem interage com o meio e o contexto histórico. É um momento que oportunizará…