Ludico Na Educação Fisica

Uma breve História do Lúdico na Educação. Sheila Vasconcellos1 Enquanto profissionais da Educação, sempre é urgente buscar novas Metodologias para empregar em sala de aula, de modo a promover um efetivo aprendizado a nossos alunos. A partir do trabalho desenvolvido pelo GDP “Brincadeira é Coisa Séria”, o Lúdico passou a ser uma ferramenta constante em nossa prática docente. Mas, afinal, o que é Lúdico? Por que usar o Lúdico na Educação? Segundo o Dicionário Michaelis 2 Lúdico é tudo que…

INTRUDUÇÃO A literatura aborda o lúdico como a ferramenta indispensável no desenvolvimento, psíquico, intelectual e motor da criança. Nos diz que quanto mais o brinquedo for sofisticado e incrementado, mais ele torna a criança prisioneira. É citado o processo de transformação pelo qual as escolas infantis passaram até chegar no mundo contemporâneo. A brinquedoteca é outro tópico abordado no livro, onde especifica sua origem

Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física APS – Atividades Práticas Supervisionadas Educação Física Escolar: o jogo como forma de aprendizagem São José dos Campos – SP 2014 Relatório de Atividade Prática Supervisionada Educação Física Escolar: o jogo como forma de aprendizagem Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 2º semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à…

Atividade lúdica como meio de desenvolvimento infantil *Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago**Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago***Docente do Curso de Educação Física da Unilago**** Prof. Coordenador do Curso de Educação Física da Unilago(Brasil) | Najara Moreira Cebalos*Renata Arantes Mazaro**Profª. Ms.Mariangela Zanin***Prof. Marco Paolo Correa Ceraldi****re_587@hotmail.com | Resumo A criança passa por vários

auxiliar o desenvolvimento das crianças, e sua prática deve refletir em casa, na escola e na vida social, possibilitando que seus praticantes tenham uma vida harmoniosa com seus semelhantes.” Uso de jogos e brincadeiras como recurso lúdico Aulas com caráter lúdico facilitam a aprendizagem do desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental e facilita processos de socialização, comunicação, expressão e construção de conhecimento. Nota-se, que hoje em dia,…

I- 2008 Educação Física Profº: Lairton César Secches Mansor Pretende-se atingir os objetivos (Qualidade de Vida) através do lúdico. Os jogos de inclusão têm como premissa básica a participação de todos os alunos (na medida do possível) na aula o tempo todo, respeitando os limites, a individualidade e o momento de cada um. Série Nº de aulas Programa - 4º e 5º ano 01 - Exame biométrico Atletismo (corridas e saltos) Educação respiratória e postural Jogos…

A IMPORTÂNCIA DO LUDUS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PASCOAL, Maria Elenilda – UNITINS e-mail SILVA, Marineide Augusta da – UNITINS e-mail SILVA, Georgina André da – UNITINS e-mail SILVA, Yanna de Fátima – UNITINS e-mail Resumo A Educação Infantil é o momento de maior relevância para o desenvolvimento das capacidades e competências no ser humano, pois é nela em que os processos de cognição, afetividade, emocionalidade e…

interesses e as solicitações das crianças são bem diversos, e não são todas as situações de ensino aprendizagem que possibilitam um trabalho com a dimensão lúdica na escola. Aceitamos como princípio que o lúdico serve para educar a criança, contribuindo no processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral, visando à sua melhor integração individual e social. Quando observamos crianças brincando, jogando, cantando, interpretando, etc. percebemos claramente o momento de…

ISSN 1809-4139 O ambiente lúdico como fator motivacional. O AMBIENTE LÚDICO COMO APRENDIZAGEM ESCOLAR. FATOR MOTIVACIONAL NA THE PLAY ENVIRONMENT AS A MOTIVATIONAL FACTORIN SCHOOL LEARNING. Karen Kaufmann-Sacchetto Vanessa Madaschi Geraldo Henrique Lemos Barbosa Priscilla Ludovico da Silva Raquel Caetano Teixeira da Silva Beatriz Tomás da Cruz Filipe João Roberto de Souza-Silva Universidade Presbiteriana Mackenzie Sobre os autores RESUMO Karen…

II Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica – Santo Ângelo – 2012 O LÚDICO ATRAVÉS DE JOGOS PARA APRENDER E ENSINAR FÍSICA 1 Tatiane Fernandes da Porciúncula Azzolin1, Daniel da Silva Ávila2, Luiz Fernando Mackedanz3 Universidade Federal do Rio Grande - FURG/Instituto de Matemática, Estatística e Física/bolsista CAPES-PIBID, tatiazn@gmail.com 2 Secretaria Estadual de Educação/Escola Estadual Silva Gama/supervisor bolsista CAPES-PIBID, ds_avila@yahoo.com 3…