historia da psicologia

Brasília – IESB Curso de Psicologia / 2º semestre de 2012 Turma: OPSCD1A / Prof. Arthur Henrique Pereira Disciplina: História de Psicologia CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Aulas Datas Cronograma, conteúdo e textos Aula 1 08/08 Introdução a disciplina, apresentação do plano de ensino. Introdução do objeto de estudo da psicologia – Mito de Eros e Psique. Aula 2 15/08 Unidade 1 – Pensamento mítico e pré-socrático. Cap. 1. Livro: Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos. Entrega da atividade individual. Aula 3 22/08 Unidade 1 – O pensamento psicológico em Sócrates, Platão e Aristóteles. Cap 2. Livro: Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos Entrega de atividade individual Aula 4 29/08 Unidade 1 – Raízes filosóficas e fisiológicas da Psicologia. Cap. 3. Livro: Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos. Entrega de atividade individual Aula 5 05/09 Unidade 1 – Precondições socioculturais para o aparecimento da Psicologia como Ciência no Século XIX. Livro: Psicologia: uma (nova) introdução. Entrega de atividade individual. Aula 6 12/09 Atividade em grupo da Unidade 1 Aula 7 19/09 Unidade 2 – A nova psicologia. Livro: História da psicologia moderna. Entrega de atividade individual. Aula 8 26/09 Prova A1 – Unidades 1 e 2 (5 pontos) Aula 9 03/10 Unidade 2 – O funcionalismo e seus primódios: a psicologia a serviço da adaptação. Livro: História da psicologia: rumos e…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PSICOLOGIA SOCIAL: ACOERÊNCIA ENTRE FAZER, PENSAR E SENTIR. LEANDRA BORGES SANTOS São Paulo 2015 Leandra Borges Santos PSICOLOGIA SOCIAL GRUPAL: A COERÊNCIA ENTRE FAZER,PENSARE SENTIR. Atividade realizada para complementação de nota para a disciplina de Psicologia Social Sob orientação da professora Viviane de Mais Teixeira São Paulo 2015 Referencias: Lane, S. T. M. (1984b). O processo Grupal. In S. T. M. Lane e…

Martins, S.T.F.M. “Psicologia Social e Processo Grupal: a coerência entre fazer, pensar e sentir em Sílvia Lane” PSICOLOGIA SOCIAL E PROCESSO GRUPAL: A COERÊNCIA ENTRE FAZER, PENSAR E SENTIR EM SÍLVIA LANE Sueli Terezinha Ferreira Martins Universidade Estadual Paulista, São Paulo, Brasil RESUMO: O presente artigo trata da concepção histórica e dialética de processo grupal proposta por Sílvia Lane, que utiliza como base para suas reflexões os pressupostos de materialismo dialético quando…

linguagem utilizada em todos os textos das atividades deverá estar ortograficamente e gramaticalmente correta.  É importante que você expresse sua compreensão, elaborando, sobre cada resposta, um raciocínio bem fundamentado.  As respostas que apenas se limitam a transcrever trechos do livro didático serão desconsideradas. As transcrições do livro didático e de outras fontes deverão ser feitas conforme as regras da ABNT . (Acesse o PDF do livro didático: Trabalhos acadêmicos na…

Alex Machado ATIVIDADE: Estudo de caso do psicodiagnostico Estrutura RELATORIO DO TI – seguir normas da ABNT 1. TITULO: Identificação título do trabalho e integrantes do grupo 2.Objetivos -Descrever um ou mais casos atendidos no psicodiagnóstico. - Analisar, tendo como referencia o arcabouço teórico conceitual da psicologia, um caso atendido no psicodiagnóstico. - Analisar o procedimento psicodiagnóstico a partir de sua construção histórica e social estabelecendo suas…

Pedagógica Regional na Editora Positivo Autora de livros didáticos na Editora Ibpex/InterSaberes Anterior Coordenadora Pedagógica e Professora Universitária na Faculdade Regional da Bahia - UNIRB Professora e Pesquisadora na Universidade de Brasília Pesquisadora bolsista CNPQ - área: Psicologia da Educação naPotifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP visualizar tudo Formação acadêmica Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Pontifícia Universidade Católica de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 1ª série Psicologia e Comportamento Organizacional A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das…

2ª avaliação escrita em grupos: análise do filme “A fortaleza”. O trabalho deverá ser realizado em grupos de até cinco pessoas. Todas as questões deverão ser respondidas com embasamento teórico, cada uma delas vale 0,8 pontos. Entrega impressa no dia 20 de junho de 21013. 1ª questão: Como podemos entender a cultura organizacional do ambiente prisional (onde estão aqueles que cometeram delitos frente à ordem militar) estar baseada na própria ordem militar? Exemplifique sua resposta…

Letivo: 2011/1 Semestre: 3º Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professor EAD: Karem Angely Grubert Rojas Desafio da Aprendizagem A equipe produzirá um quadro comparativo das concepções de Piaget, Vygotsky e Wallon. Este desafio é importante para que a equipe de trabalho (máximo 5 alunos) seja capaz de futuramente, no exercício de sua profissão, relacionar teoria e prática, agindo de forma ética, cooperativa e estabelecendo diálogo entre a Psicologia e Pedagogia. Etapa nº…

existe grande recompensa enquanto ela não conseguir realmente realizar seu intento, e apesar de tudo, a criança está disposta a suportar a dor [...] Para mim, isso é uma indicação de que existe uma verdadeira força de atração para a possibilidade de crescimento continuar.” (Rogers, In: Frick, W. Psicologia Humanista, p. 118) O homem sempre se esforça para ter tensões, ao invés de procurar reduzi-las. Acho que há muitas evidências, agora, de que isso é verdade. A esse esforço, no homem,…