Gestão Escolar- Linha do Tempo

Linha do tempo da Gestão Escolar no Brasil A década de 70, ainda sob a ditadura militar, marca o início das ações do Movimento Brasileiro de Alfabetização o MOBRAL, que era um projeto para se acabar com o analfabetismo em apenas dez anos. O sistema educacional compreendia quatro níveis básicos, que atendiam a diferentes faixas etárias, enquanto o ensino obrigatório restringia-se à escola primária de quatro anos. Com a Lei n.º 5.692/71, a escola primária e o ginásio foram fundidos e denominados de ensino de 1º grau. O antigo colégio passou a se chamar ensino de 2º grau. O ensino obrigatório estendeu-se, assim, para oito anos, embora a terminologia unificada não correspondesse a uma organização integrada das oito séries. As quatro primeiras séries continuaram a ser atendidas por um único professor, do qual não era exigido nível superior, mas apenas formação para magistério em nível médio. As quatro séries finais do 1º grau e o 2º grau permaneceram divididas em disciplinas ministradas por diferentes docentes, dos quais se exigia, ao menos formalmente, educação superior. A organização passou a ser, então, conforme especifica o quadro 2.1971 – LDB: formação educacional com cunho profissionalizante, para que contribuísse, de forma decisiva, para o aumento da produção brasileira. A Nova República (1986/1989) produziu dentro do Plano Geral para a Nova República, o Plano Educação para Todos, que se reduziu a repasses de recursos de forma clientelista. A Declaração Mundial sobre

Linha do tempo das instituiões escolares no Brasil: 1549- chegada dos Jesuitas ao Brasil, criaram na então colônia portuguesa, a “primeira escola brasileira”(MATTOS, 1558, p.37) Primeiro periódo:( 1549-1759) dominado pelos colégios jesuítas. Segundo periódo: (1759-1827) representado pelas “aulas régias” instituidas pela reforma pombalina como uma primeira tentativa de instaurar uma escola pública estatal inspirada nas ideias iluministas segundo a estratégias de depotismo esclarecido. …

Sistema de avaliação e rendimento escolar do estado de São Paulo: uma abordagem na linha do tempo1 Adolfo Ignacio Calderón Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo com Pós-Doutorado em Ciências da Educação na Universidade de Coimbra; docente-pesquisador do Programa de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Rafael Gabriel de Oliveira Junior Mestrando em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de…

produtivo, desde a escolha da madeira mais adequada, passando pela feitura de uma mesa (por exemplo), até sua comercialização. A Revolução Industrial inaugura a chamada modernidade e simboliza uma mudança de paradigma. O homem e a racionalidade passam a ocupar o centro do pensamento dito científico, e assistimos a emergência e hegemonia do paradigma cartesiano. A Revolução Francesa é um dos símbolos da passagem da França agrária, feudal e aristocrática para a França industrial,…

Supervisão escolar: linhas e entrelinhas Paula Tailise Nicoletti de Quadros paula.tailise@gmail.com Palavras – chaves: Supervisão – construção – possibilidades – educação - coletividade Resumo: Este artigo pretende abordar as primeiras construções acadêmicas e profissionais acerca da Supervisão escolar, uma reconstrução histórica e visão atual onde procura-se explicitar a importância da figura do supervisor escolar que se utiliza de sua função social e…

METODOLOGIA DO BASQUETEBOL II basquetebol MANEJO DO CORPO E MARCAÇÃO POSTURA DE MARCAÇÃO MANEJO DE BOLA Temas das aulas PASSES MANEJO DE BOLA E PASSES MANEJO DE BOLA E BANDEJAS MANEJO DE BOLA E ARREMESSO PASSE E BANDEJA PASSE E ARREMESSO CORTA-LUZ E BANDEJA BLOQUEIOS E DEFINIÇÃO REBOTE E 1º PASSE CONTRA ATAQUE ATAQUE CONTRA DEFESA basquetebol O DESPORTO NO BRASIL  Esporte escolar  Esporte de participação  Esporte de…

linhas_criticas_27:LINHAS CRITICAS 23 February/26/09 6:17 PM Page 165 Linhas Críticas, Brasília, v. 14, n. 27, p. 165-176, jul./dez. 2008 ESCOLA PÚBLICA E CLASSES SOCIAIS NO BRASIL ATUAL PUBLIC SCHOOL AND SOCIAL CLASSES IN BRAZIL TODAY L’ÉCOLE PUBLIQUE ET LES CLASSES SOCIALES AU BRÉSIL D’AUJOURD’HUI ESCUELA PÚBLICA Y CLASES SOCIALES EN EL BRASIL ACTUAL Décio Azevedo Marques de Saes * RESUMO Este texto visa a tratar o fracasso escolar, no Brasil atual, como um fenômeno…

ELETROSUL Centrais Elétricas S.A. APRESENTAÇÃO DE PROJETO SOCIAL 1 - NOME DO PROJETO ALUNO BOM DE BOLA BOM DE ESCOLA 2 - APRESENTAÇÃO (MÁXIMO 20 LINHAS) A área de atuação do projeto é o desenvolvimento de ações educativas complementares a Educação formal na cidade de Caibaté Rs, vinculado a rede escolar do município, realizadas no contra turno escolar por meio de atividades esportivas e educacionais - oficinas esportivas com práticas esportivas, sociais e Educacionais, tendo…

(fotografias). Os depoimentos e fotos revelam um conjunto de flagrantes de situações do cotidiano escolar, descrevendo aspectos instigantes e a materialidade dos processos organizacionais e simbólicos implicados neste contexto específico, permitindo aos olhos de quem vê as suas interpretações. O recurso a depoimentos e às imagens deu-se através de um trabalho arqueológico em arquivos e cartografia dos sentidos, compondo um tecido a partir do uso de duas linhas: a linha da…

no cantinho que mais lhe agrada. Caapava, 20 de Agosto de 2014. __________________________________________ Assinatura do Pai/ Responsvel EMEI PROF AURORA PAES DA COSTA RELATRIO INDIVIDUAL 1 SEMESTRE - 2014 ALUNA ANA JULIA INFANTIL I D Inicialmente Ana Julia apresentou-se insegura ao novo ambiente escolar e s queria ficar comigo, mas aos poucos com muito dilogo e…