Jogos E Brinquedos

lúdica dos jogos para o ensino e aprendizagem: uma prática possível Autora: Carmen Lúcia Kohl Martinez Paz MÓDULO I www.europanet.com.br (www.europanet.com.br) Curso de Ensino a Distância - Módulo i: 11 A dimensão lúdica dos jogos para o ensino e aprendizagem: uma prática possível Autora: Carmen Lúcia Kohl Martinez Paz APRESENTAÇÃO DO MÓDULO I Caro aluno, o Módulo I tem como objetivo proporcionar-lhe um momento de estudo e conhecimento sobre a origem dos jogos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 05 2 OBJETIVO 05 3 REVISÃO DA LITERARURA 05 3.1 O valor educativo do jogo na educação infantil e anos iniciais 05 4 HISTÓRIA 07 5 NOME DO JOGO 08 5.1 Conceito 08 6 MATERIAL UTILIZADO 08 CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 09 LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Pense Bem 07 Figura 2 - Faça o Teste 08 PLANO DE AULA ÁREA - Língua Portuguesa (2º

JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Evolução do Jogo: O ser humano tem recebido várias denominações, desde o início, há cem mil anos atrás. Homo Sapiens: é inteiramente lúdico em sua existência, porque tem como função vital o raciocínio para aprender e conhecer o mundo. Desde épocas primitivas o homem esteve em busca do belo, de ocupações criadoras e prazerosas. Homo Faber: fabrica objetos e utensílios, os vasos inicialmente só serviam para armazenar alimentos, o homem foi…

A Brincadeira e os Jogos: Aportes para a Construção do Conhecimento O artigo escrito por Edvaldo Aparecido Roffato especialista em Direito Educacional no processo do Ensino - Aprendizagem nos mostra a importância do brincar e dos jogos na Educação Infantil,fazendo com que deixemos de perceber-los como um simples jeito diferente de ensinar e nos mostra o quanto é importante essas atividades na infância o quanto destaca entre as próprias crianças a vontade do aprender tornando o…

27/08/1999 CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA 1º PERÍODO/TURMA: A e B Prof.ª: TATIANA CELLIA SEIXAS DISCIPLINA: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. 1º BIMESTRE Aluno(a): ________________________________________ DATA:01/04/2013 FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA Credenciada pela Portaria nº 1.299 de 26 de agosto de 1999, publicada no D.O.U em 27/08/1999 A BRINCADEIRA, OS BRINQUEDOS E SUAS VIVÊNCIAS. No jogo simbólico as crianças constroem uma ponte entre a fantasia e a realidade. Freud observou…

Pereira Raimundo Tatiane Oliveira Jogos, brinquedos e brincadeiras Belo Horizonte 2012 Alessandra Torres Izabel Cristina de Carvalho dos Santos Maria das Graças Bernardes da Rocha Shirley Pereira Raimundo Tatiane Oliveira Jogos, brinquedos e brincadeiras Atividade apresentada ao curso de Especialização em Alfabetização e Educação Infantil como requisito à obtenção de créditos na disciplina Jogos Matemáticos, sob a orientação da…

INTRODUÇÃO...................................................................................................... 04 2. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DOS DEFICIENTES FÍSICOS E INTELECTUAIS................ 05 3. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL............................................................................... 07 4. JOGOS PARA DEFICIÊNTES............................................................................... 08 4.1 CAÇA AO QUEBRA…

O brincar origina-se da palavra em latim ´´brinco´´ e ´´vinculun´´ e passa a idéia do brincar no sentido de criar laços. O novo dicionário Aurélio de língua Portuguesa (2004) traz a sua definição como, divertir-se infantilmente; entreter-se em jogos de criança ou ainda 78 recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar, e é sobre o brincar que continuarei meus comentários. Brougère, (1997); Kishimoto, (1997), Wajskop, (1995), apud Robles, (2007) não definem o termo brincar, mas…

planejamento das aulas tem dois objetivos: Ampliar o repertório de práticas da cultura corporal da garotada para além dos esportes coletivos e propor algo que representasse um desafio tanto para o professor como para seus alunos, acostumados apenas a jogos de quadra. A proposta a ser abordada terá uma sintonia com orientações mais recentes para o ensino da disciplina. Em síntese, o que importa é propiciar o contato com manifestações diversas e ensinar a importância do trabalho em equipe…

Introdução : Emílio, ou Da Educação é uma obra filosófica sobre a natureza do homem, escrita por Jean-Jacques Rousseau em 1762, que disse “Emílio foi o melhor e mais importante de todas minhas obras,” aborda temas políticos e filosóficos referentes à relação do indivíduo com a sociedade, particularmente explica como o indivíduo pode conservar sua bondade natural (Rousseau sustenta que o homem é bom por natureza), enquanto participa de uma sociedade inevitavelmente…