Introdução Sociolinguistica

são organizados em signos dentro da mente humana. Para atingir esse objetivo a metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica, que se constitui de autores que pesquisam e discorrem sobre a lingüística. PALAVRAS- CHAVE: língua; fala; escrita. INTRODUÇÃO Considerando os estudos de Ferdinand de Saussure sobre a língua, podemos constatá-la como um fenômeno de grande relevância para a sociedade, pois é através de seus elementos linguísticos que acontece o diálogo e a interação com o…

um ano e são melhores. Há os que lutam muitos anos e são muito bons. Porém, há os que lutam toda a vida. Esses são os imprescindíveis. (Bertolt Brecht) Ellen Regina Camargo Lúzio UNEMAT/AIA Marlon Leal Rodriuges NEAD/UEMS/UFMS/UNICAMP Introdução Este trabalho tem por finalidade apresentar resultados de pesquisa sobre marcas da oralidade em textos escritos (narrativas), o qual teve como objetivo observar algumas delas que aparecem com maior e outras com menor freqüência.…

Escola Estadual: Educação Indígena>Multi II Ciclo 3ª Fase, III Ciclo 1º, 2º e 3º Fase. Educação de Jovens e Adultos: EJA > Multi 1º e 2º Segmento 1º e 2º ano. Ensino Médio: Educação Indígena>Multi Seriado 1º, 2º e 3º ano. RONDOLÂNDIA/MT/2015 II- INTRODUÇÃO Esse projeto tem por finalidade abrir espaços para estudarmos a respeito da alfabetização indígena de forma bilíngue em nossa escola, uma vez que esse processo de alfabetizar nas duas línguas deve ser compreendido como um…

vista que, conforme Soares (2004) há múltiplos métodos para a aprendizagem inicial da língua escrita. Dessa forma, faz-se necessária a compreensão de que o processo da alfabetização envolve situações de ordem psicológica, psicolinguística, sociolinguística e linguística (SOARES, 2004), que não podem ser desconsideradas no tratamento didático no ensino da língua, envolvendo diferentes metodologias conforme a natureza do trabalho e os objetivos propostos visando atingir as diversas…

fonético-fonológicos. Fenômenos sintáticos. Variação linguística. KEY-WORDS Structural factors. Phonetic-phonological phenomena. Syntactic phenomena. Linguistic variation. Introdução Gostaríamos de iniciar este artigo com um trecho retomado de SCHILLING- ESTES (2002: 203), que nos lembra que “de todos os subcampos da Sociolinguística, o estudo da variação linguística talvez seja aquele que enfatiza mais fortemente o lado linguístico da sociolinguística1. Portanto, afirmar que…

do livro ―A Língua de Eulália: Novela Sociolinguística‖ de Marcos Bagno. Ao discutir a variação lingüística, o autor citado, argumenta que falar diferente não significa falar errado e que o que pode parecer erro, dentro do português não-padrão, tem uma explicação lógica. A obra é desenvolvida por diálogos entre uma lingüística aposentada e três universitárias. Palavras-chave: Variação lingüística; Português Padrão; Português NãoPadrão. INTRODUÇÃO: O presente trabalho tem como objetivo

mais aguçado é necessário que o educador mostre-se um praticante que anela constantemente o gosto pela leitura, que promova ambientes inusitados e aulas inovadoras. Desse modo o educador precisa ser o fio condutor nessa importante construção sociolinguística que poderá ser dinamizada com mais empenho e prazer. Pensando na importância de se trabalhar a leitura como uma prática inovadora de estudo da língua materna, é que dispusemos na criação e desenvolvimento desse projeto, uma…

.............................................................. 07 2 LÍNGUA MATERNA: ORALIDADE.................................................. 09 3 A ESCRITA, A LEITURA E A GRAMÁTICA................................... 12 4 SOCIOLINGUÍSTICA....................................................................... 16 4.1 LÍNGUA PADRÃO.......................................................................... 17 4.2 LÍNGUA NÃO – PADRÃO.....................................

Introdução A língua existe porque há seres humanos que a falam. O homem e a linguagem estão ligados pela necessidade que o ser humano tem de expressar as suas ideias de forma objetiva, utilizando a linguagem. Comunicar-se não é algo que só podemos fazer utilizando a gramática, não é só falar “certo” ou “errado”, considerando alguns padrões linguísticos. Falar é expor ideias com um determinado objetivo, pois o importante é interagir socialmente, lembrando que cada falante possui um tipo…

fim de uma elaboração didática, o trabalho será dirigido para o 1º. Ano do Ensino Médio, numa sequência de quatro etapas, respectivamente quatro aulas. O conteúdo específico será sobre as variações regionais e para isso, na primeira etapa haverá a introdução oral sobre o assunto. Abordando uma explicação prática a partir da leitura do poema Aula de português1, na qual há referência aos falares da sala de aula e do cotidiano, estabelecendo diferenças entre a linguagem formal e a…