Introdução De Pasta De Estagio Supervisionado Pedagogia

curso com a concepção de articular teoria e prática na formação do profissional. Como forma de inserir o aluno no mundo do trabalho e propiciar uma vivência mais consistente na área, optou-se pela exigência da prática profissional na forma de estágio supervisionado, podendo começar a partir do terceiro semestre. Cada semestre é formado por um conjunto de disciplinas fundamentadas numa visão de áreas afins e práticas interdisciplinares, com o limite máximo de 20 (vinte) horas semanais,…

Tecnólogo em Gestão Pública Introdução à Gestão Pública Matilde Medeiros de Araújo Maíra Medeiros de Araújo Introdução à Gestão Pública Matilde Medeiros de Araújo Maíra Medeiros de Araújo Tecnólogo em Gestão Pública Introdução à Gestão Pública Natal – RN, 2013 Governo Federal Presidenta da República Dilma Vana Rousseff Vice-Presidente da República Michel Miguel Elias Temer Lulia Ministro da Educação Aloizio Mercadante Oliva Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Reitora

PROFESSOR Nº de Vagas Requisito/escolaridade Carga Horária Remuneração Taxa de inscrição Condições Etapa Conforme estipulado no Anexo I deste Edital. MATRIZ CURRICULAR: Licenciatura Plena na disciplina de inscrição. PEDAGOGO: Licenciatura em Pedagogia. 20 horas semanais. R$1.044,94 (um mil e quarenta e quatro reais e noventa e quatro centavos) e R$ 304,00 (trezentos e quatro reais) de Auxílio Transporte. R$ 60,00 (sessenta reais) por inscrição, sendo permitido no máximo 2 (duas) inscrições. O

da Universidade Federal Fluminense. Marilena Ristum Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Atualmente, é professora da Universidade Federal da Bahia. Natalia Stoiurrina Doutora em Psicologia pela Universidade Estatal de Pedagogia da cidade de Gorki. Atualmente, é professora da Universidade de Gestão e Negócios da cidade de Nijni Novgorod. Patrícia Lima Martins Pederiva Doutora em Educação pela Universidade de Brasília. Atualmente, é professora da…

ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia PAULA ALESSANDRA BONFIM A EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA SÓCIO MORAL DA CRIANÇA BAURU 2008 PAULA ALESSANDRA BONFIM A EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA SÓCIO MORAL DA CRIANÇA Monografia apresentada como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências - UNESP Campus Bauru sob a orientação do(a) Prof(a).…

de capacitação docente METODOLOGIA DE TRABALHO As atividades serão desenvolvidas através da construção dialética do conhecimento, com atividades de pesquisa de campo e bibliográfica, aulas práticas, entrevistas, observações durante o estágio supervisionado. Durante o curso pretende-se que o aluno compreenda a aplicação de todos os temas estudados, com apresentação de trabalhos coletivos, independentes, permeando as ações docentes. O aluno deverá fazer leituras complementares dos…

dos FCS foram validados com especialistas em EAD e no Curso de Graduação em Administração a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A metodologia da pesquisa é o estudo de casos-múltiplos baseado no Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura (PEAD), e no Curso de Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão Para o Desenvolvimento Rural (PLAGEDER) da UFRGS. A partir dos resultados obtidos nos estudos de caso constatou-se que alguns dos FCS identificados…

com o desenvolvimento de novas tecnologias em sua aplicação, tendo sido enfatizada a necessidade de planejamento e elaboração criteriosa de todas essas avaliações, como condição básica imprescindível para o sucesso das mesmas. SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................... CAPÍTULO I - A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA................................................. I.1 CONSIDERAÇÕES SOBE ORIGEM E EXPANSÃO..........

currículo que contemple oportunidades e conhecimentos advindos da prática e também metodologias que permitam desenvolver competências para a resolução de problemas, para a comunicação de ideias e a tomada de decisões. É isso que se propõe com a introdução do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no ensino técnico: a fim de colaborar na formação do aluno para o exercício profissional competente, ao conferir a seu perfil, entre outras características, a criatividade, a iniciativa, a…

.............................................................................................................. xi RESUMEN .................................................................................................................... xii INTRODUÇÃO .............................................................................................................. 1 1. CRISE DO CAPITAL, RECONFIGURAÇÃO DO ESTADO, ANÁLISE CONJUNTURAL E NOVAS DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO. .................... 12 1