Introdução A Educação Física Adaptada Para Pessoas Com Deficiência De Cidade R E A Freitas

rutysammy@yahoo.com.br Introdução Segundo Sassaki (1997), a inclusão é um processo amplo, com variadas transformações, nos ambientes físicos e na mentalidade de todas as pessoas, inclusive da própria pessoa com necessidades especiais. A inclusão promove uma sociedade que aceita e valoriza as diferenças individuais, criando uma base para se aprender a conviver dentro da diversidade humana, através da compreensão e da cooperação com todos independentemente da sua condição física. A…

Handebol em Cadeira de Rodas para pessoas com deficiência física Laureen Lopes Camargo, Natália Napole Faculdade de Educação Física de Sorocaba (ACM), Sorocaba, Brasil. Endereço para correspondência: La ureen Lopes Camargo E - mail: laureen.camargo@gmail.com Natália Napole E - mail: natalia_napole@yahoo.com.br 1 RESUMO Atualmente o esporte adaptado é aquele cria do ou modificado para se adequar às necessidades de pessoas com algum tipo de deficiência. Embora o…

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RAIANE MODESTO DANTAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO FUNDAMENTAL I PORTO VELHO/RO 2015.1 RAIANE MODESTO DANTAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio Supervisionado II – Ensino Fundamental I, apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade Metropolitana, como quesito final para obtenção da nota do Componente curricular “Estágio II” – Ensino Fundamental I, sob a…

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA Ruth Eugênia Cidade Maria da Consolação G. C. F. Tavares Iverson Ladewig 1 2 3 RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A aprendizagem motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a capacidade para aprender…

exclusão de alunos com deficiência visual em aulas de Educação Física, estudo realizado em 3 escolas da província de Maputo. *Licenciado em Educação Física e Desporto pela Faculdade de Educação Física *Docente de Educação Física na Escola Primaria Completa de Ndlavela (Moçambique) *Monitor do programa Envelhecimento Saudavel na FCEFD- Maputo *Colaborador do Laboratorio da FCEFD-Maputo **Licenciada em Educação Física e Desporto pela Faculdade de Educação Física(Maputo)…

VENCENDO OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ITAPECIRICA DA SERRA/SP 2013 I. INTRODUÇÃO A educação física, devido toda a sua diversidade passa por muitos problemas na sua estruturação curricular, até pelo fato de haver controvérsias sobre sua real identidade de modo que, está sendo submetida a uma reforma curricular pelo Ministério da Educação, através do Conselho Nacional de Educação que fomenta entre outros o Ensino

trabalho tem o objetivo a inclusão dos deficientes visuais nas aulas de Educação Física Escolar. Mostrar para os alunos deficientes visuais que eles fazem parte da sociedade e que eles têm os mesmos direitos como a de outras pessoas consideradas “normais” perante a sociedade. Sabe-se que a uma grande dificuldade para implantarmos a inclusão na Educação Física Escolar pela falta de especialização do docente na área de educação especial, o que deixa muitos profissionais com receio em…

BEATRIZ DELLA MURA SILVA INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Pré Projeto de Pesquisa sobre Inclusão do Aluno Deficiente Visual na Educação Física Escolar, Educação Especial, sobre Orientação do Professor e Me: Antônio Xavier Carlos. Acadêmica: Beatriz Della Mura Silva MANDAGUARI 2012 FAFIMAN FACULDADE DE MANDAGUARI BEATRIZ DELLA MURA SILVA INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MANDAGUARI 2012 Resumo Este…

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA por Ruth Eugênia Cidade * Maria da Consolação G. C. F. Tavares ** Iverson Ladewig *** RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A Aprendizagem Motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a capacidade para

Dourados 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FABÍOLA CRISTINA DA SILVA FERREIRA RGM: 111.1249 PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA Dourados 2014 SUMÁRIO 1. Introdução...........................................................................................04 2. Tema...................................................................................................05 3. Justificativa (fichamento)...........