Aprendizagem Motora E Cognicao Em Portadores De Deficiencia

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO
EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA
Ruth Eugênia Cidade
Maria da Consolação G. C. F. Tavares
Iverson Ladewig

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RESUMO
Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A aprendizagem motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a capacidade para aprender habilidades motoras dependerá das habilidades cognitivas do indivíduo. Problemas na percepção e seleção da informação relevante do meio, dificuldades na eficiência e na velocidade do processamento da informação, problemas na seleção e execução de estratégias e dificuldades em avaliar os resultados, constituem alguns dos aspectos colocados neste texto para alertar o professor de
Educação Física Adaptada de que a cognição está sempre envolvida nos processos de aprendizagem motora. Estes conhecimentos poderão ajudá-lo a compreender porque o aluno portador de deficiência geralmente apresenta dificuldades na aprendizagem e execução de habilidades motoras.
Unitermos: aprendizagem motora, cognição, deficiência.

MOTOR LEARNING AND COGNITION OF THE HANDICAP
ABSTRACT
In order optimize learning, teachers must recognize the existing inter relations between the student, the motor task and the context involved in each learning situation. Motor learning relates the practice and movement experiences, resulting in a complex combination of motor and cognitive abilities. Thus, the capacity to learn any motor ability will depend on the individual’s cognitive ability. Perception problems in selecting and using strategies and difficulties evaluate the results are some of the topics covered in this text, to alert the physical education teacher that cognition is always involved in the motor learning process. The information passed here may help p. e. teachers to understand why the handicap student has