Introduçao A Educação A Distancia Respostas

de um ambiente de interrelacionamento entre o pessoal de suporte técnico e o usuário no serviço de atendimento e suporte a alunos, professores, tutores e coordenadores no âmbito da Educação a Distância Aloísio Marioni Abib, Crystiam Kelle Pereira e Silva, Maurício Aguilar Molina Núcleo de Educação a distância – Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) Rua José Lourenço Kelmer, s/n - Campus Universitário Bairro São Pedro - CEP: 36036-330 - Juiz de Fora – MG {aloisio.abib,…

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Prática de Ensino Professora Samira Zaidan Alunas: Ana Cristina Ribeiro Dias Roberta Lívia Reis Plano de Aula Tema: Razão Por que ensinar? Em muitas situações do dia-a-dia costumamos lidar com comparação de quantidade. Ou seja, existem muitas situações práticas em que se usam razões. Avaliamos a proposta curricular da Rede Municipal de Belo Horizonte e constatamos que o estudo do tema se faz por razões pragmáticas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO ZAPPEION CRISTIANO LOPES DE OLIVEIRA- RA 302046 Cristiano.vcg@hotmail.com JOVAIR SOARES DE OLIVEIRA- RA 297619 Jovair@jmansur.com.br THIAGO GONSALVES MENDES- RA 188277 thiagocead@hotmail.com DESAFIO DE APRENDIZAGEM CIENCIAS SOCIAIS CAMPO GRANDE – MS, 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO ZAPPEION CRISTIANO LOPES DE OLIVEIRA-…

foco no aluno da Educação a Distância. Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre, v. 10, n. 3, dez. 2012. Não paginado. MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS: Um foco no aluno da Educação a Distância RESUMO: O trabalho analisado tem por objetivo apresentar um mapeamento de competências necessárias aos alunos da Educação a Distância (EAD). Segundo os autores Beahr & Silva (2012) o estudo estabelece uma relação entre as competências e os alunos da modalidade à distância. INTRODUÇÃO:…

PRÁTICA SUPERVISIONADA 2º PERÍODO/2014 “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Ribeirão Preto – SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 2º PERÍODO/2014 “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Grupo Nome do Aluno Nome do Aluno Nome do Aluno Nome do Aluno Ribeirão Preto – SP 2014 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA – 50 horas INTRODUÇÃO Considerando as recentes…

1 Introdução Vivemos em plena era digital. As tecnologias têm se tornado cada vez mais presentes na vida humana, tanto no aspecto social e profissional como no pessoal; e mudado o modo de viver e interagir em sociedade. As informações, nesta revolução tecnológica, são produzidas e consumidas numa velocidade espantosa. O impacto é inegável. No entanto, alguns setores não absorveram de imediato este constantes transformações. É o caso da educação. A escola perdeu

biodegradáveis, evitando impactos na natureza. 47 Estudamos: • • • • • Ecossistemas Comunidade biótica Diversidade biótica Panorama Mundial Sustentabilidade 48 16 Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp 49 17 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: Tema da aula: Tema1 Panorama mundial 24/10/2011…

RUDICIR TEREZINHA CICHOSKI DA ROSA A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E SEUS SUBSÍDIOS EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista no Curso de Pós-Graduação em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação, na especificidade Metodologia da Educação a Distância, modalidade a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: 24/10/2011 Período Letivo: 2011/2 SERVIÇO SOCIAL 2º Filosofia aplicada ao Serviço Social Ma. Mariciane Mores Nunes Semestre: Disciplina: Professor EAD: Tema da aula: 1 - O ser humano Conteúdo abordado: Este tema levará à reflexão sobre algumas questões: o “ser humano” – o que o torna tão diferente ou singular? Diferentemente de outros animais e…

EVIDÊNCIAS E REFLEXÕES: A INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – O CASO BRASILEIRO Resumo: O presente artigo tem o objetivo de investigar e apresentar dados que podem contribuir para a identificação da Inovação efetivamente verificada nos últimos sete anos, na EAD (Educação a Distância) brasileira. Propõe uma discussão teórica orientada rumo às necessidades e trajetórias da Inovação na educação e do contexto da Inovação na EAD brasileira, bem como uma pesquisa de campo para conclusão…