Natureza e Significado do Jogo como Fenômeno Cultural

em seguida, responda às questões abaixo. 1. O que significa dizer que letrar é mais que do que alfabetizar, segundo Magda Soares? A alfabetização e o letramento caminham juntos, lado a lado, como as duas faces de uma mesma moeda, ou seja, são divergentes, porém ambas se complementam. Diante das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança e também do adulto analfabeto no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: alfabetização (sistema convencional da escrita) e letramento (práticas sociais que envolvem a escrita e a leitura). Por isso, Magda Soares afirma que letrar é mais do que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, nesse processo não basta apenas juntar letras para formar palavras e reunir palavras para compor frases, deve-se compreender o que se lê, assimilar diferentes tipos de textos e estabelecer relações entre eles. 1. Que justificativa a autora apresenta para o aparecimento do termo letramento no contexto brasileiro? A autora afirma que as palavras letramento e letrar não aparecem em dicionários atuais, aparecendo apenas em um dicionário do século passado, portanto, caracterizadas como antigas. O termo atual da palavra letramento proveio da palavra literacy da língua inglesa. Literacy vem do latim littera que quer dizer letra, mais o sufixo cy que denota qualidade,…

na Educação Infantil quanto às práticas metodológicas de ensino que contribuem para a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. O estudo pesquisou como o professor da Educação Infantil pode incentivar seu aluno a praticar a escrita e leitura de forma prazerosa; para isso, o referencial teórico embasou-se em Magda Soares, Regina Scarpa e outros autores, na busca de solucionar e ampliar os conhecimentos. O objetivo principal da pesquisa foi demostrar a importância de alfabetizar…

PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Síntia Lúcia Faé Ebert Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS SMED/POA- Escola M. E. F. João Antônio Satte Cristiane Lumertz Klein Domingues Faculdade Inedi – CESUCA Faculdade Porto Alegrense – FAPA 1 INTRODUÇÃO A educação da criança que frequenta a Educação Infantil requer planejamento adequado à faixa etária e às peculiaridades da infância. Para isso, o Referencial Curricular Nacional para a Educação…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO – UNIFIEO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Aluna: Giovana de Oliveira R.A14102896 Aluna: Regina Vieira V. R.A 14100739 E-mail gi_oliveiray@yohoo.com.br…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Letramento na Educação Infantil: “A barata diz que tem........” MANAUS 2013 LILIAN GABRIELLE PEREIRA ZAU Letramento na Educação Infantil: “A barata diz que tem........” Trabalho de aproveitamento para a disciplina Projeto de Pesquisa 1, ministrado pela Profa Marinês Viana de Souza de Jesus no…

MARIA DAS GRAÇAS PEIXOTO ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES RIO DE JANEIRO 2005 MARIA DAS GRAÇAS PEIXOTO ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES Trabalho final da disciplina Metodologia Científica, no Curso de Pós-Graduação em Educação Infantil, sob a orientação da professora Tânia Maria…

a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Investiga como o professor que atua com crianças até os seis anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Magda Soares e Regina Scarpa, entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino fundamental e no que isto irá…

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS – FACEL EDILENE FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sarzedo – MG. 2013 EDILENE FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto IPEMIG/FACEL como requisito para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. …

LEITURA INSERIDA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Resumo Este trabalho teve por base o conhecimento sobre a alfabetização e o letramento, suas diferenças, etc. baseia-se também no hábito da leitura e de sua aplicação no contexto da Educação Infantil. A pessoa alfabetizada é aquela que sabe ler e escrever. Já a pessoa letrada é aquela que tem por hábito ler e escrever os mais diferentes tipos de textos. A alfabetização e o letramento caminham juntos. A leitura tem um…

LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo de letramento Marcia kelly da S.Rodrigues marciak-1@hotmail.com RESUMO Compreendemos que o mundo moderno é um contexto fortemente letrado, onde estamos acostumados a ver crianças muito pequenas ou até bebês manuseando livros, olhando ilustrações e/ou letras, passando páginas, como se realizassem leitura, é assim que começa a formar um leitor. O presente artigo faz uma análise da…