Alfabetiza o

RESUMO

Este artigo tem como objetivo orientar os educadores que atuam na Educação Infantil quanto às práticas metodológicas de ensino que contribuem para a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. O estudo pesquisou como o professor da Educação Infantil pode incentivar seu aluno a praticar a escrita e leitura de forma prazerosa; para isso, o referencial teórico embasou-se em Magda Soares, Regina Scarpa e outros autores, na busca de solucionar e ampliar os conhecimentos. O objetivo principal da pesquisa foi demostrar a importância de alfabetizar letrando e de que maneira isso pode ser trabalhado com as crianças na Educação Infantil. O procedimento técnico da pesquisa foi o levantamento de dados, ou seja, pesquisa bibliográfica, com base em material específico: livros, artigos científicos e internet. Quanto aos fins, a pesquisa foi descritiva, pois houve exposição e análise do fenômeno. Quanto aos meios de investigação, o estudo foi classificadocomo revisão bibliográfica.

Palavras-chave: Educação Infantil. Escrita e leitura. Alfabetização. Letramento.

INTRODUÇÃO

Alfabetização e letramento são termos distintos, mas que devem ser igualmente valorizados para formar pessoas capacitadas para o futuro. Ser alfabetizado diz respeito ao domínio do código escrito alfabético, enquanto ser letrado aborda mais valores, já que envolve maiores habilidades, práticas sociais, autonomia para interpretar, desenvolver, reinterpretar, ou seja, uma variedade de conhecimentos necessários para responder às demandas sociais.
Na educação infantil, a alfabetização e o letramento devem andar sempre juntos, auxiliando a criança a desenvolver sua visão de mundo, preparando-a para o futuro.
A importância de alfabetizar letrando é fazer da escrita uma condição diferenciada na relação com o mundo, proporcionando as crianças muito mais que ler e escrever, possibilitando usar o conhecimento em benefício de várias formas de comunicação.

DESENVOLVIMENTO

A alfabetização é o