Fichamento - Paul Ricoeur revoluciona a história

FICHAMENTO DOSSE, Francois. Paul Ricoeur revoluciona a história. In: _____. A história à prova do tempo: da história em migalhas ao resgate do sentido. São Paulo: Editora UNESP, 2001. p. 71 Dosse coloca a importância de dialogar com Ricoeur sobre tempo histórico para “entender melhor o que significa sua prática disciplinar.” Um novo momento de operação historiográfica: a idade interpretativa p. 72 Ricoeur propõe a hermenêutica como caminho para a compreensão histórica. Ricoeur já atuava no campo da epistemologia histórica desde 1955; porém, nas décadas de 1950 e 1960, o estruturalismo e um pensamento mais objetivista – “que transformou profundamente a disciplina histórica no sentido de se dar mais atenção a plataformas cada vez mais imóveis, a um descentramento do homem à valorização do que escapa à parte explícita da ação humana” – tornava o clima intelectual pouco favorável ao pensamento de Ricoeur sobre a história. O declínio do marxismo e do estruturalismo, abre campo para a contribuição de Ricoeur. p. 73 Segundo Dosse, o primeiro a discutir as teses de Ricoeur foi Michel de Certeau. Ele dialoga com Ricoeur em quatro pontos: A questão do discurso histórico como produção de um lugar institucionalizado. O problema do eclipse do acontecimento e de sua correlação com registros diferentes por natureza. As relações entre narrativa e processo explicativo. Intencionalidade histórica. Pensamento divergente entre Ricoeur e Certeau: o primeiro insiste nas grandes narrativas…

FICHAMENTO TEXTO: Os anos Braudel: a ofensiva. In: DOSSE, François. A história em migalhas: dos Annales à Nova História. São Paulo: Ensaio; Campinas: Ed. Da UNICAMP, 1992. O texto começa falando sobre a série de crises que a Europa atravessa no século XX, sobretudo a Segunda Guerra Mundial: “A Reconstrução da Europa vai de agora em diante passar ou por Nova York com o plano Marshall, ou por Moscou; a Europa encontra-se vassalada. Sua preponderância, já alcançada entre 1914 e 1918,…

cursos e as conversações filosóficas. Em segundo lugar, é preciso considerar que, se os textos dos filósofos devem ser obrigatoriamente conhecidos, é indispensável a prática da história da filosofia, possibilitadora de um “conhecimento” que, primeiro, não deve ser apreendido como algo pronto e acabado – pois, assim, ao invés de ser um meio, será um obstáculo para o pensar – e, segundo, deve ser apropriado e, para isso, penetrado por dentro, de modo que a leitura dos textos constitua,…

Brasileira do Livro, SP, Brasil) Fontes históricas / Carla Bassanezi Pinsky, (organizadora). — 2.ed., I a reimpressão.— São Paulo : Contexto, 2008. Vários autores. Bibliografia I S B N 978-85-7244-297-8 1. História - Fontes 2. Historiografia I. Pinsky, Carla Bassanezi. 05-4628 CDD-902 índices para catálogo sistemático: 1. Fontes históricas 902 2. História : Fontes 902 EDITORA CONTEXTO Diretor editorial: Jaime Pinsky Rua Dr. José Elias, 520 - Alto da Lapa 05083-030 -…

desafiam a compreensão antropológica, em face dos quais se constróem novos e distintos modelos teóricos que reincorporam à análise o sujeito e a história. A reflexão almejada toma como base uma seqüência de textos de Lévi-Strauss, cuja leitura é complementada pela de outros autores, em diálogo com ele. UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO Conteúdo Programático 1. Contexto de emergência do pensamento estrutural.…

Conta Capa: Domínios da História é obra coletiva, voltada para o amplo público de professores e alunos de pós-graduação em história, podendo interessar ainda aos que atuam nas demais áreas das chamadas ciências sociais, bem como aos docentes vinculados ao ensino médio. Com o objetivo de traçar um panorama atualizado dos vários campos de investigação da história, o livro expõe os principais conceitos e as polêmicas que se fizeram presentes na história das disciplinas e da pesquisa, com…

Conta Capa: Domínios da História é obra coletiva, voltada para o amplo público de professores e alunos de pós-graduação em história, podendo interessar ainda aos que atuam nas demais áreas das chamadas ciências sociais, bem como aos docentes vinculados ao ensino médio. Com o objetivo de traçar um panorama atualizado dos vários campos de investigação da história, o livro expõe os principais conceitos e as polêmicas que se fizeram presentes na história das disciplinas e da…

2010 2 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 4 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecário: Gildenir Carolino Santos –…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecário: Gildenir Carolino…