Aspectos históricos da educação de jovens e adultos no brasil

MARCOS ANTONIO MENDES – 1043216 História ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PROCESSO POLÍTICO DEMOCRÁTICO DO BRASIL Orientador: Prof. Elza Silva Cardoso 1 São Paulo 2012 Agradecimentos A minha esposa Ângela Maria da Silva e à minha família, pai, mãe e irmãos que souberam entender os meus momentos de ausência, e aos quais faço de minha conquista um instrumento de gratidão e reconhecimento por tudo que recebi. 2 Aspectos Históricos da Educação de Jovens e Adultos no processo político democrático do Brasil. Resumo O artigo aborda aspectos históricos da Educação de Jovens e Adultos a partir das políticas públicas implementadas desde a Colônia até os dias atuais, discutindo as relações complexas entre Estado, instituições não governamentais, movimentos sociais e os fatores econômicos, ideológicos, políticos e sociais, que constituem essa história. A educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei e voltada para as pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo, ao ensino regular na idade apropriada. Com a implantação da nova (LDB) Lei de Diretrizes e Bases; Lei 9394/96, passou a amparar os jovens e adultos que não tiveram acesso ou que não puderam terminar seu curso no ensino fundamental e médio, dentro da faixa etária estabelecida pela legislação vigente, 15 anos. Daí surgiu à oportunidade de estudar e recuperar o tempo perdido, resgatando assim, a dignidade, a auto-estima e a…

HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL Coordenador do projeto: Dermeval Saviani. Participantes do projeto: Docentes: Dermeval Saviani. Graduandos: Daniela Ferreira Mendonça Marques, Elsa Jorge Bellotto, Gabriela Ricci Libanio (até maio/97) e Cristiane Moreira (a partir de junho/97). RESUMO Através de fontes primárias e secundárias se busca construir uma síntese de amplo alcance do conjunto da história das idéias pedagógicas no Brasil. A hipótese de trabalho que orienta e ao…

determina a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas, pouco tem sido feito por parte das esferas responsáveis pela educação básica na aplicação dessa lei nas diversas disciplinas, inclusive na Química. A falta de material didático específico e o desconhecimento da maioria dos professores são fatores que dificultam a implementação da lei. A impossibilidade de relação da cultura negra com os conteúdos previstos na educação básica tem sido…

CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA BARBALHO, Alexandre. Políticas culturais no Brasil: identidade e diversidade sem diferença. In: ENCONTRO DE ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES EM CULTURA, 3., 2007, Salvador. Anais... Salvador: UFBA, 2007. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. BITTAR, Mona. Relação indivíduo e sociedade: a contribuição da psicanálise. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. BOTELHO, Isaura. Dimensões da cultura e políticas públicas. São…

grande metrópole brasileira. Ele não conhece seu pai e sua mãe é doméstica. João Pedro Abrantes tem nove anos. É branco e estuda no Colégio França-Brasil, num bairro elegante de classe média alta. Seu pai é diplomata e sua mãe é professora da UFMG. No livro “Linguagem e Escola: uma perspectiva social” Magda Soares analisa as relações entre linguagem e escola, visando contribuir para a compreensão do problema da educação das camadas populares no Brasil. Justifica a autora a…

da escolarização de jovens e adultos no Brasil: de plataformas de governo a propostas pedagógicas esvaziadas ■ Márcia Friedrich * ■ Anna M. Canavarro Benite ** ■ Claudio R. Machado Benite *** ■ Viviane Soares Pereira **** Resumo Este artigo traz uma abordagem histórica da Escolarização de Jovens e Adultos e sua trajetória na história da educação no Brasil. Caracteriza-se por uma análise documental sobre o movimento desta modalidade de ensino e as políticas públicas que a…

Pedagogia da alternância na educação rural/do campo: projetos em disputa Marlene Ribeiro Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo O artigo aborda a educação rural/do campo gestada nos movimentos sociais populares. Focaliza as experiências das Casas Familiares Rurais (CFRs) e das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs), vinculadas aos sindicatos de trabalhadores rurais, Organizações Não Governamentais (ONGs) e associações comunitárias, e as experiências da Fundação de…

Paulo Freire e a educação popular Moacir Gadotti* * Diretor do Instituto Paulo Freire e Professor da Universidade de São Paulo 21 Revista Trimestral de Debate da FASE Neste ano lembramos os dez anos da morte de Paulo Freire. Ele nos deixou, mas vive em todos aqueles e aquelas que continuam a sua teoria e a sua práxis, abraçando a mesma causa que ele defendeu. Fico feliz com o convite da revista Proposta da FASE para prestar uma homenagem a esse grande educador e amigo,…

Princípios de Educação Inclusiva Nomes: Pamela Carolina da Silva Tahara & Amanda Camargo de Lima 5º semestre Letras Professora Cecília Regina Carlinie Ferreira Coelho UM P OUCO DA HISTÓ RIA DO AT EN DIM EN TO AOS DE FICIEN TE S  História da civilização ocidental (deficientes).  Espaço e tempos sociais.  Ainda há preconceito.  A escola é o lugar de reconstrução da vida social.  Faz conexão com o presente, o passado e o futuro. HISTÓRIA DA DEFICIÊNCIA  Antiguidade.  Em…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA BARBALHO, Alexandre. Políticas culturais no Brasil: identidade e diversidade sem diferença. In: ENCONTRO DE ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES EM CULTURA, 3., 2007, Salvador. Anais... Salvador: UFBA, 2007. Disponível em: <https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/138/1/Politicas%20culturais.pdf>. Acesso em: jan. 2015. BITTAR, Mona. Relação indivíduo e sociedade: a contribuição da psicanálise. Disponível…