Historia Da Dança

A DANÇA POPULAR E A DANÇA ELITIZADA A gente pergunta e pergunta, mas nunca o suficiente. A gente dança e dança, mas a expressão encontra seus limites. (Hijikata) Atualmente constatamos a existência de idéias solidificadas, onde a sociedade é resistente em aceitar mudanças, transformações e considerar diferenças. Apesar de ser um mundo onde impera a hegemonia das formas, gostos e opiniões, há grupos organizados que buscam a transformação e a superação da hegemonia. Toda e qualquer…

Serviço Social A DANÇA COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL: COMPONDO MOVIMENTOS DE UNIÃO E INCLUSÃO SOCIAL NO RITMO DA DANÇA E DA CULTURA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DE UMA VIDA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NOME DO AUTOR: DEBORA SILVEIRA VIANA ORIENTADORA: SILVANA TIERLING SANTA ROSA, RS, BRASIL. 2009 A DANÇA COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL: COMPONDO MOVIMENTOS DE UNIÃO E INCLUSÃO SOCIAL NO RITMO DA DANÇA E DA CULTURA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DE UMA VIDA

Física Tema: Danças Tradicionais e Internacionais Trabalho realizado por: Ana Nunes 10ºF Nº4 Índice Introdução …………………………………………………….…….... 3 Raízes da Dança ……………………………….……………...…… 4 Danças Tradicionais ……………………………….……………... 5 Danças Antigas ...……………………………….………………….. 6 Danças Religiosas ………………….…………………………….... 7 Brincadeiras e Jogos Bailados …...............................……. 8 Danças Actuais ……………………………………….…………..… 9 Danças Estrangeiras ………………………………….………….. 10 Danças…

ENSINO DA DANÇA NO 1º AO 5º ANO OURINHOS – SP 2013 ELIAS APARECIDO MARIANO A INSERÇÃO DA TÉCNICA DE LABAN NO ENSINO DA DANÇA NO 1º AO 5º ANO Monografia apresentada ao Curso Licenciatura em Artes Visuais das Faculdades Integradas de Ourinhos como pré-requisito para a obtenção do Grau de Licenciado em Artes Visuais. Orientadora: Profª. Esp. Narda Helena Jorosky OURINHOS – SP 2013 ELIAS APARECIDO MARIANO A INSERÇÃO DA TÉCNICA DE LABAN NO ENSINO DA…

*pintura * Pontos e Linhas *História da Arte * Arte Rupestre * História da Arte * Monocromia * Desenho/geométrico/ abstrato * Pintura/equilíbrio * Cor * Colagem * Luz * Linha *Formas geométricas básica *textura/gravura * cores primarias *Propriedade do Som: Timbre. *Músicas : audição e canto das obras variadas. * Historia da Música PLANEJAMENTO DE ARTE 2ª ano Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Abordagem Teórica e Metodológica Música Dança - Elementos…

cedo contavam histórias de livros como ‘’Sítio do Pica-pau amarelo’’ e ‘’O menino do dedo verde’’, minha casa sempre teve muitos livros de histórias ‘’grandes’’ e por isso não tinha muito contato com a literatura infantil tradicional. Meu pai gostava de inventar histórias que remetessem ao meu cotidiano, e nós fazíamos comparações dos personagens comigo, ainda me lembro do nome das histórias eram ‘’Jurubeca’’, ‘’Jamelão’’, ‘’Gelinho’’. Minha avó também tinha o costume de contar…

INTERAÇÕES COM A NATUREZA E A CULTURA: MÚSICA, DANÇA E GESTUALIDADE ................................................................................... 9 Seção 1 – Movimento é vida: música, dança, teatro, brincadeiras, corpo, conhecimento e linguagem.................................. 11 Seção 2 – O lugar do corpo na escola e o divórcio entre movimento e conhecimento ............................................ 24 Seção 3 – Música, dança, teatro: o gesto e o…

de artes marciais, jogos, dança e música. A origem cultural do que se tranformaria capoeira foi trazida de Angola para o Brasil depois do século 16 em regiões da Bahia, Pernambuco,Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo. Participantes da capoeira formam uma roda e revezavam tocando instrumentos musicais como o berimbau, cantando e fazendo a luta ritual em pares no centro docírculo. A capoeira é marcada por acrobacias e uso extensivo de rasteiras e chutesA origem e história da capoeira é…

I I I I/A I/A I/A . Formas e superfícies (texturas) I I I I I I/A I/A . Movimento corporal, tempo e espaço; I I I I I I/A . Elementos da linguagem corporal: gestos e movimentos; . Improvisações; I I I I I I I I I . Danças indígenas e africanas; I I I . Elementos do ritmo e velocidade; . Qualidade do som e do silêncio; I I I . Gêneros musicais : aspectos físicos do som; . Percepção do som: ritmo, melodia, letras e rimas, harmonia, técnica instrumental, vocal

JUSTIFICATIVA Com a aprovação da Lei Federal nº 10.639/2003, que instituiu ensino História e Cultura Afro-Brasileira nos currículos escolares como sendo obrigatório,entende-se que, ao se tratar desses temas na escola, está-se desconstruindo ideias negativas e preconceituosas sobre a cultura afro-brasileira sedimentadas em na sociedade brasileira há séculos. Ao tornar obrigatório o ensino da temática História e Cultura Afro-Brasileira em todos os níveis de ensino, busca-se problematizar…