Planejamento 2ºano ensino médio

Planejamento Pedagógico Disciplina: História Nº de aulas semanais: 3 Período: 1º Turma: 2º ano Nível de Ensino: Médio Conteúdo  Antigo Regime e Revolução Inglesa  Iluminismo e despotismo esclarecido  Revolução Industrial  Estados Unidos: da colonização á independência Objetivos/Metodologia • Entender a Revolução Inglesa como um evento político importante para explicar a passagem do capitalismo mercantil para o capitalismo industrial na Inglaterra. • Compreender o princípio do pensamento iluminista. • Identificar as relações existentes entre os contextos socioeconômicos e tais princípios, dentro da realidade européia do século XVII. • Conhecer temas e tópicos referentes à Revolução Industrial. • Desenvolver a percepção crítica e transformadora dos efeitos sociais e ideológicos da Revolução Industrial. • Compreender o processo de independência dos Estados Unidos • Aula expositiva, leitura e interpretação de textos, realização de atividades propostas, interpretação de mapas e figuras, confecção de cartazes, debates e aulas utilizando o vídeo. Recursos Didáticos: Livro didático, textos complementares, lousa, giz e apagador, mapas, TV e DVD, computador... Avaliação: Trabalhos em grupo e individuais e provas. Bibliografia: História Global - Brasil e Geral Cotrim, Gilberto Volume único / Editora Saraiva ________________________________

ANALISE DO LIVRO DIDATICO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇAO CURSO DE PEDAGOGIA TURNO NOTURNO DISCENTE DANIELLA FERREIRA BEZERRA Análise de um livro didático de História Esta atividade tem como proposta central a análise de um livro didático de História do Ensino Fundamental II. Ressaltando e descrevendo os aspectos internos e externos deste documento (livro didático). 1.0. Análise Externa do Livro…

Análise do livro didático: História e Consciência do Brasil na Ótica de Gilberto Cotrim. | | | Será que o que "eu" na responsabilidade de exercer a função de profissional em história ao ministrar uma aula, mediar discursos, debates, seminários e palestras em sala de aula, com o auxílio de instrumentos no meu método de ensino, como por exemplo o livro didático, reflito sobre as seguintes questões? A minha concepção teórica e postura pedagógica como proposta de…

EDUCAÇÃO DISCIPLINA O ENSINO DE HISTÓRIA NO 1ª GRAU II PROFESSOR JOÃO VALENÇA CURSO DE PEDAGOGIA TURNO NOTURNO Análise de um livro didático de História DANIELLA FERREIRA BEZERRA Natal - RN …

do império romano” em um livro didático de história do ensino médio. Onde foi escolhido o livro História global: Brasil e geral do autor Gilberto Cotrim da editora Saraiva escrito em 2010 para o ensino médio. Mais concretamente analisei o livro, identifiquei como o autor aborda o tema proposto, as características que ele mais abordou, as fontes históricas utilizadas na abordagem e as atividades propostas pelo autor para a compreensão do tema. Consta quais aspectos o autor deixou de…

O livro didático do ensino médio que será analisado é o “História Global – Brasil e Geral. Vol. 2” especificamente o capítulo 13, Revolução Francesa, do historiador Gilberto Cotrim, professor de história, graduado pela Universidade de São Paulo, foi presidente da Associação Brasileira dos Autores de Livro Educativo, além de publicar diversos livros pela Editora Saraiva. O livro foi publicado no ano de 2010, sendo assim, sua publicação foi realizada após a chamada “Reforma Educacional”,…

independência do brasil Abordado no livro didático da educação básica. Sete lagoas 2014 alessandra augusta fernandes Costa denise aparecida lima ingrete natânia rodrigues leocádio Meire augusta fernandes da costa independência do brasil Abordado no livro didático da educação básica. Trabalho de historia .. apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de .historia da…

Russa a partir dos livros de Eric Hobsbawm e Gilberto Cotrim. Dessa forma, o presente trabalho objetiva traçar um paralelo entre as abordagens desses dois autores em torno do assunto em questão. Ao analisar de que forma é visto um acontecimento da Modernidade em dois livros tão diferentes, um didático e outro de um dos maiores historiadores da atualidade, inicialmente optamos por observarmos os títulos escolhidos pelos autores para apresentar seus trabalhos. Assim, na primeira parte do…

......................................................................................6 1.INTRODUÇÃO O livro escolhido foi História Global: Brasil e Geral - Volume único, 8° edição – 2005, 7° tiragem - 2008, de Gilberto Cotrim, editora Saraiva, o mesmo apresenta uma visão da história do ocidente, onde procura abranger os processos históricos da sociedade, analisando aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais que permite ao professor transmitir aos…

Sistema de Ensino Presencial Conectado HISTORIA (licenciatura) nome do(s) AUTOR (es) franciele n. da fonseca kuczma juliana roberta lima samways silvia izabel portes thais fernanda huk de lima São Mateus do Sul 2012 nome do(s) AUTOR (es) Franciele n.da fonseca kuczma …