Gestão Pedagógica Na Escola

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUSSARA MACHADO DA SILVA, RU 718268, 2012/01. ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR MONTENEGRO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUSSARA MACHADO DA SILVA, RU 718268, 2012/01. ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado a UTA: Organização Escolar, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro…

PROPOSTA PEDAGÓGICA Renata T. da S. Ferreira RESUMO Através de experiência nas Instituições de Ensino Público e Privado, presencia-se que ainda há muitas dúvidas sobre as Normas Regimentais Básicas, bem como a Proposta Pedagógica. Visando esclarecer e ampliar o conhecimento sobre tal documento e sua função dentro de uma instituição escolar, nos propomos a explicitar a legislação brasileira, conceituar as principais normas regimentais básicas, em especificidade a Proposta…

abordou o Projeto Político-Pedagógico, dando ênfase a coordenação pedagógica. O estudo deu-se de forma qualitativa, metodologia através da qual procuramos analisar a postura da comunidade escolar do Centro de Ensino Especial 01 de Santa Maria em relação ao conhecimento e a compreensão do Projeto Político-Pedagógico. Buscamos ainda através das reflexões promovidas a partir deste estudo valorizar o espaço destinado a coordenação pedagógica de forma que seja utilizado para reflexão sobre o…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ GESTÃO E COORDENAÇÃO PEDAGOGICA Abimaelza Pereira Lima Queiroz Ra 1512287 Ana Carolina de Arruda Ra 1510482 Bruna Cardoso Ra 1511893 Elizabete Aparecida Ferreira Ra 1511724 Janaina Valéria F.Cunha Ra 1510431 São Paulo 2015 Sumário 1- INTRODUÇÃO 3 2- GESTÃO ESCOLAR 4 3 - COORDENAÇÃO PEDAGOGICA 6 4- CONTEÚDOS NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO 7 5 – ENTREVISTA 9 6 – ESPECIFICIDADE 10 7-…

– NEAD CURSO DE PEDAGOGIA IGLACY PENHA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL HUMBERTO DE CAMPOS-MA 2014 IGLACY PENHA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado a Disciplina de Estágio em Gestão e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, sob a orientação da Professora

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR, INSPEÇÃO EDUCACIONAL E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA CONVÊNIO: CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUPERIOR SANTA MARIA MADALENA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR MACEIÓ-AL 2014 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar do Curso de Especialização em Gestão Escolar, Inspeção Educacional e…

importante para um bom andamento dos trabalhos na escola. Proporcionar a execução do currículo da escola, visando o melhor desempenho do trabalho didático-pedagógico e, a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem. Tem a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente,dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da supervisão pedagógica, junto ao corpo administrativo, docentes e discentes da escola. O orientador,…

A FINALIDADE DA GESTÃO PEDAGÓGICA Elaine Rosa de Oliveira Souza Elaine Maschio RESUMO Este artigo pretende mostrar que a gestão pedagógica faz sentido em uma escola na qual todos estejam organizados e sistematizados numa mesma finalidade, ou seja, engajados num mesmo propósito. Será exposto que as propostas de gestão do elemento humano nas escolas foram se modificando conforme a economia e a sociedade se transformaram, havendo sempre uma relação entre o que é considerado importante, ou

O presente trabalho teve como objetivo explicitar e compreender como o município faz a gestão pedagógica no contexto das políticas de avaliação de desempenho, tendo o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) como norteador de qualidade educacional. O objeto de estudo desta investigação é a gestão pedagógica, tendo como base os municípios cearenses de São Gonçalo do Amarante e Sobral que apresentaram nas edições de 2005 e 2007 bons resultados no Índice de Desenvolvimento da

pesquisa que analisou a gestão escolar com a finalidade de saber como se concretiza na prática a participação na gestão escolar, bem como identificar os atores que dela participam, os objetos que os atores participam, as formas e níveis de participação em quatro Escolas de Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual e Municipal em Blumenau – Santa Catarina. Parte da concepção de educação como processo histórico de formação do sujeito e fundamenta-se no sentido e função da escola.…