Plano de Ensino C lculo I CIVIL 2C

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Plano de Ensino Escola: POLITÉCNICA Campus: Curitiba Curso: Engenharia Civil Ano/Semestre: 2015/2 Código/Nome da disciplina: CÁLCULO I Requisitos: INTRODUÇÃO AO CÁLCULO CH/Créditos: 120h Período: SEGUNDO Turma: C (2ª. 4ª. e 6ª.) Turno: Noturno Professor Responsável: Luiz Vasconcelos da Silva Ementa: Limites e continuidade. Derivadas. Aplicações das derivadas. Integrais indefinidas. Integrais definidas. Técnicas de Integração. Aplicações das integrais definidas. Integrais impróprias. Competências: 1. Expressar, de forma oral e escrita, os conceitos matemáticos com a terminologia e simbologia adequada. 2. Empregar as propriedades ao cálculo de limites. 3. Justificar a continuidade das funções. 4. Avaliar a descontinuidade. 5. Interpretar o conceito de derivada, como taxa de variação: significado geométrico, físico e outros. 6. Interpretar a derivada como razão entre as diferenciais. 7. Calcular valores aproximados de funções usando diferenciais. 8. Demonstrar as fórmulas para cálculo de derivadas das funções elementares e das suas combinações (soma, diferença, produto, quociente e composição). 9. Calcular derivadas das funções. 10. Analisar o comportamento das funções mediante o uso da derivada. 11. Interpretar situações que envolvam funções reais de variável real utilizando os conceitos de derivadas e integrais. 12. Interpretar o conceito de integral definida como processo de somas infinitas em aplicações diversas. 13. Calcular

(Recursos) critérios de avaliação Peso Professores – discurso Sem avaliação 0 - Exemplos de aplicação do conteúdo aplicado à arquitetura. Construção geométrica: Elementos, conceitos e construções geométricas fundamentais: Leitura Material on line: - Módulos DG 01 a 06 2 13.08 - Lugares geométricos – Circunferência, mediatriz, perpendicular, paralelas, bissetriz, arco capaz. - Módulo DG 23 - Módulo DG 26 – Realização de traçados com…

Gabarito das Autoatividades GESTÃO DE PESSOAS 2013/2 Módulo I UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 1 TÓPICO 1 Agora que você já possui uma visão geral sobre a gestão de pessoas nas organizações, discuta com seu grupo as seguintes questões, respondendo conforme orientações em cada questão: 1 Assinale com V as questões corretas e argumente sua resposta, conforme conteúdo estudado. a) (V) O…

Módulo PTE Atividades Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Unidade I Atividade 1 1a. Complete as frases a seguir: Caderno de Atividades 3 Módulo PTE A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, conforme determina o art. 205 da Constituição Federal. Sendo assim, o Estado, além de garantir o acesso à educação, deve ____________________________________________________________…

transporte escolar. Gabarito 1b: Corretos: d, f, h, i Chave de correção – 1c Um dos maiores desafios do FNDE é conhecer as reais condições e qualidade do serviço de transporte escolar oferecido nos estados e municípios brasileiros. Por isso, a autarquia vem investindo em pesquisas (estudos) para conhecer melhor essa realidade. Esses estudos são importantes porque os seus resultados podem apontar as falhas no sistema e, dessa maneira, contribuir para que sejam criados programas…

Prolo Fabiano Passuelo Hessel Miriam Sayão (Organizadores) ENADE COMENTADO 2008: Computação Porto Alegre 2009 © EDIPUCRS, 2009 Capa: Vinícius de Almeida Xavier Preparação de originais: Carlos Augusto Prolo Diagramação: Josianni dos Santos Nunes Revisão linguística: Grasielly Hanke Angeli Questões retiradas da prova do ENADE 2008 da área de Computação Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) E56 ENADE comentado 2008 [recurso eletrônico] : computação /…

Formação pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Módulo de Competências Básicas Atividades Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Unidade I Módulo de competências básicas Caderno de atividades Atividade 1 A) Procure as palavras abaixo em dicionários e reescreva os significados com suas palavras: :: Sociedade: :: Governo: :: Estado: B) Agora, compare as definições…

Formação pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Módulo de Competências Básicas Atividades Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Unidade I Módulo de competências básicas Caderno de atividades Atividade 1 A) Procure as palavras abaixo em dicionários e reescreva os significados com suas palavras: :: Sociedade: :: Governo: :: Estado: …

COMPETÊNCIA 3 2 – DO CURSO 3 2.1 – Estrutura 3 2.2 – Inscrição 4 2.3 – Critérios de Aprovação e Reprovação 5 2.3.1 – Dependência – Cumprimento do prérequisito 5 2.4 – Frequência às Aulas/Abono de Faltas 6 2.5 – Avaliação 6 2.6 – Da Correção e dos Resultados 8 2.7 – Recursos/Anulações 8 2.8 – Certificação 9 2.9 – Desistência 9 3 – DISPOSIÇÕES GERAIS 10 Anexo 1 – Grade Curricular 11 Anexo 2 – Informações…

Sala de Aula • Início Avaliação Online A-AA+P/BB/PColorido Questão 1 : Analisando o conteúdo estudado na unidade 31, pode-se afirmar que máquinas com a arquitetura RISC são superiores a máquinas com arquitetura CISC? Escolha a alternativa correta. Resposta Errada! A resposta correta é a opção C Justificativa: Gabarito: C Comentário: Como vimos na unidade 31, não existe uma arquitetura superior. Embora haja vantagens do RISC, vimos que o conjunto complexo de instruções do CISC…