Fundamentos Teoricos E Metodologicos Da Matematica 1

Professores Orientadores: Maria Zélia Bezerra Vale Valdenice Ribeiro Nunes Regina Célia Costa Lima Veríssima Dilma Nunes Clímaco Componentes Curriculares: Fundamentos Teóricos Metodológicos das Ciências Fundamentos Teóricos Metodológicos da História Fundamentos Teóricos Metodológicos da Geografia Fundamentos Teóricos Metodológicos da Matemática Período: 2011.1 Turma: IV Período Noturno de Pedagogia Instituição: Faculdade de Educação Santa Terezinha Finalidade:…

Jorge Ferreira | DisciplinaFUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA | Carga Horária de Estágio12 horas | Professor (a) Sandra Aparecida Vila Real | 1. INTRODUÇÃO A prática pedagógica – Modalidade III - do 5º período do curso de Pedagogia “ A organização pedagógica da escola e os componentes curriculares e suas relações com o sujeito”, abrangerá uma visão ampla e contextual ligada à gestão da sala de aula através das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências no sentido de…

.................................................. 4 Objetivos.............................................................................................. 6 Embasamento Teórico.......................................................................................... 7 Fundamentos de Procedimentos Metodológicos................................................... 10 Plano de Trabalho........................................................................................ 11…

compreensão da busca de uma competência científico-técnica e sócio-política, em que formação e exercício profissional, dialetizando-se, constróem um perfil de crescente qualificação profissional, compreendida na indissociável relação teoria-prática dos fundamentos, princípios e pressupostos epistemológicos, pedagógicos e ético-políticos implicados no trabalho do professor das Séries Iniciais, histórica e socialmente contextualizado. Tal formação é um processo, com marco histórico…

FIC em Auxiliar de Laboratório de Saneamento, na modalidade presencial. IFRN, 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 7 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 8 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 10 6.1 6.2 6.3 11 12 13 ESTRUTURA CURRICULAR DIRETRIZES PEDAGÓGICAS INDICADORES METODOLÓGICOS 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 14 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 15 …

Sonda de Perfuração, na modalidade presencial IFRN, 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 6 2. JUSTIFICATIVA 6 3. OBJETIVOS 7 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 8 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 8 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 9 6.1. 6.2. 6.3. ESTRUTURA CURRICULAR DIRETRIZES PEDAGÓGICAS INDICADORES METODOLÓGICOS 10 12 12 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 13 8.

HOFFMANN MIRIAN DOS SANTOS BITTENCOURT ENSINO E APRENDIZAGEM FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM TAILÂNDIA – PARÁ MAIO – 2010 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM CURSO: Especialização em Matemática DISCIPLINA: Introdução a Álgebra PROFESSOR: Lauderi Medeiros Mindelo ALUNO: Marli Madalena Hoffmann Mirian dos Santos Bittencourt …

........................................ 1 DESENVOLVIMENTO ................................................................................................ 2 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO .. 2 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ............................................................... 2 2 ROTINA OBSERVADA ............................................................................................ 3 3 REFERENCIAL TEÓRICO ........................................

Fichamento ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO COMO FUNDAMENTO METODOLÓGICO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE 1 APRESENTAÇÃO 1. Ensino- Pesquisa – Extensão apresenta-se, no âmbito das universidades públicas brasileiras, como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social. O exercício de tais funções é requerido como dado de excelência no ensino superior, fundamentalmente voltado para a formação profissional à luz da apropriação e produção do conhecimento…

EVANGÉLICA LUTERANA “SÃO PAULO” Credenciado pelo Decreto Presidencial de 26/06/2001 – D.O.U. de 27/03/2001 PEDAGOGIA Estágio Supervisionado II Eucélia Vieira Linhares Orientadora Águida Maria Brandão Manaus – Amazonas 2010 APORTES TEÓRICOS Como o próprio nome indica as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Brasil Ministério da Educação/conselho Nacional de Educação, Resolução CBE N° 2.1998) constituem o documento legal que traça uma direção para que…