FUNDAMENTOS HISTORICOS DA EDUCAÇÃO

FUNDAMENTOS HISTORICOS DA EDUCAÇÃO Acredito que o próprio nome da matéria, já expressa a sua relevância, uma vez que traz como principal característica o estudo da historia da educação. Um dos assuntos mais tratados em cada capitulo em sala de aula é a necessidade constante de uma reforma na educação, não especificamente no capitulo sobre a idade média, onde estudamos um pouco mais detalhadamente sobre o Renascimento, Reforma e Contra-reforma, mas em todos os capítulos, trabalhos e conversas durante as aulas, percebemos a necessidade de uma reforma. O estudo do capitulo 7 nos traz de uma forma mais clara o que é essa reforma, e qual o preço que se paga por querer reformar e os benefícios que ela traz para toda a sociedade, com isso, temos o entendimento da importância da matéria e a sua relação com as demais utilizadas no curso, uma vez que a sua principal função não é apenas fornecer dados para que tenhamos uma leve noção dos fatos acontecidos no passado, mas sim através de acontecimentos que ficaram marcados no passado nos conscientizemos da importância da nossa função. Com isso percebe-se a relevância da matéria quando falamos sobre a necessidade de uma reforma, porque esta não acontece quando anulamos fatos passados que fundamentam nosso presente, mas sim, quando ao nos reportarmos a eles percebemos que aquilo que motivou aos historiadores no passado a fazerem um algo mais, deve continuar nos impulsionando nos dias de hoje. Entendo não existir nenhum ponto negativo

“São Paulo, 7 de junho de 2012” Disciplina Fundamentos Histórico e filosóficos de Educação Introdução Os fundamentos históricos filosóficos e sociólogos que marcaram a educação no Brasil. No século 19, o Brasil atingiu a condição de país soberano, estruturando-se em torno de regime monárquico , e com ele, novas iniciativas foram tomadas no campo da educação escolar, e no modelo pedagógico temos varias característica de ensino . Desenvolvimento As…

Conclusão: A ideologia como diz no texto pode ser dividida em duas, a neutra e a critica, muitos aderiram pela neutra, mais a maioria dos cidadãos atuais vivem a critica, as pessoa são movidas a partir dos produtos e propagandas do mundo atual, ou seja o mundo capitalista em que estamos vivendo. Karl Max foi um filosofo muito importante para a história da ideologia critica, foi ele que criou a concepção de uma vida critica que uma consciência falsa, foi a partir deste pensamento que as…

PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA: LEMBRAR OU ESQUECER? ILMA ALVES DE FREITAS DE SOUZA De acordo com o diálogo proposto com a professora Tatiana Larissa Pirola, graduada em História, pós-graduada em Psicopedagogia e especializada em Educação Especial da Escola Estadual Almirante Barroso, a mesma ao trabalhar o processo de proclamação da República, tem como objetivos possibilitar aos alunos compreender o contexto histórico que conduziu à República, assim como os sujeitos envolvidos nesse…

PORTFOLIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR VILA VELHA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI, RU 769937 PORTFOLIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Fundamentos Históricos da Educação Brasileira – Organização Escolar, apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Andréia L. Kuyumjian…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Professoras: Elaine Rodrigues e Fátima Maria Neves PEDAGOGIA – EAD - Ano letivo 2010 Acadêmico(a): EDILSON RUBENS RUIPERES SELANI - 65940 ATIVIDADE TEÓRICA COM BASE NA LEITURA DO LIVRO 04 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL – REALIZE AS SEGUINTES ATIVIDADES: 1) Após a leitura e discussão, faça um fichamento detalhado do capitulo 6 – O projeto de educação da modernidade e a constituição da identidade da nação na Primeira…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Professoras: PEDAGOGIA – PARFOR EAD - Ano letivo 2011 Acadêmico(a): Título Amplo: A educação Brasileira na Segunda Metade do Século XVIII (1759-1822). ROSSI, Edinéia Regina. A educação Brasileira na Segunda Metade do Século XVIII (1759-1822). (Capítulo 3 do livro Fundamentos Históricos da Educação no Brasil. Maringá: Eduem. 2009. Organizadoras: NEVES, Fátima Maria. RODRIGUES, Elaine. ROSSI, Edinéia Regina. p . 89-102).…

Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Parte I – Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Colônia e Império a) Explique como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil? No ano de 1750, D.José I assumiu o trono português e nomeou como ministro Sebastião José de Carvalho, que no futuro seria Marquês Pombal. Com as reformas no ensino criaram-se o Colégio dos Nobres em Portugal e a criação das Aulas Régias no Brasil, Marquês de Pombal procurou…

Parte I – Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Colônia e Império a) Explique: como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil? Inicialmente é relevante relembrar que a Companhia de Jesus influenciou amplamente a educação no período colonial no Brasil, pois educou e catequizou os índios, oportunizou as descendentes dos colonizadores educação por meio de escolas instaladas nos principais núcleos urbanos, e por fim interviu na educação dos escravos dentro dos engenhos,…

PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO Michelle Orsi de Oliveira 1- O que é educação formal e educação informal para os autores dos capítulos 2 e 3. Educação formal pode-se ter múltiplas ideias, tirar o educando de um estado e leva-lo a outro, do não saber ao sabes. Extrair do educando o potencial latente. Criar o educando ou criar nele a condição de aprender instrui-lo ou passar-lhe informação. A educação informal se desenvolve no bojo das…