Plano

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO CAMPUS Sertãozinho PLANO DE ENSINO 1 – IDENTIFICAÇÃO Curso: Modalidade de Ensino: Licenciatura em Química Componente Curricular: Superior - Licenciatura Código: Matemática Básica Área: MTB Ano/Semestre: Química e Ciências Aulas semanais: Total de Aulas: Total de Horas: 1º/ 2010 Nº de Professores: 03 Professores Responsáveis: 114 85,5 01 Luiz Carlos Leal Junior 2 – OBJETIVOS Este componente curricular tem como objetivo consolidar e ampliar conteúdos de matemática vistos na educação básica, tanto no ensino fundamental quanto médio, preparando o aluno para trabalhar com esta ferramenta nos cálculos necessários aos demais componentes curriculares. 3 – EMENTA Operações com os números reais. Potenciação. Funções elementares e funções reais de uma variável: funções de 1º e 2º graus, função exponencial, função logarítmica, funções trigonométricas. Introdução ao conceito de limite de uma função. 4 –CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Operações com números reais. • Conjuntos numéricos: números naturais, inteiros, racionais e reais. • Potenciação e radiciação. • Potências de base 10 e a notação científica. 2. Introdução ao Estudo de Funções • Relação entre grandezas variáveis. • Definição e notação de funções. • Domínio e imagem. • Gráficos de uma função. • Crescimento e decrescimento. 3. Função de 1º Grau • Definição da função de 1º grau. • Gráficos das funções de 1º…

das funções. Você deverá familiarizar-se com a linguagem matemática das funções e se tornar apto a interpretar gráficos de curvas. Semana 1 Indicação de Estudos: Plano Cartesiano e Pares Ordenados. Procedimentos de aprendizagem: Como proceder: 1. Faça um plano cartesiano e marque pares ordenados , buscando o significado de cada ponto 2. Faça um breve resumo na forma de esboços de planos cartesianos com os respectivos pontos. 3. Descreva o significado de marcar pontos no plano…

MEC nº 264 de 14.07.11, DOU de 19.07.11. Componente Curricular: MATEMÁTICA Código: CTB - 120 CH Total: 60 horas Pré-requisito: ---------Período Letivo: 2015.1 Turma: 1º Semestre Professor: Luana Oliveira Sousa Titulação: Especialista em Matemática PLANO DE CURSO EMENTA Complementos de matemática elementar. Elementos da teoria dos conjuntos. Relações e funções. Funções. Logaritmo. Limite e continuidade. Derivadas ordinárias. OBJETIVO GERAL Obter o embasamento da teoria matemática…

O que é baricentro? Série O que é? Objetivos 1. Discutir os significados da palavra baricentro no contexto da Matemática. O que é baricentro? Série O que é? Conteúdos Geometria Plana: Triângulos, Baricentro, Centro de Massa. Duração Aprox. 10 minutos. Objetivos 1. Discutir os significados da palavra baricentro no contexto da Matemática. Sinopse Neste programa, o apresentador discute com um convidado especial, contando com algumas participações de ouvintes, o …

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL Plano de Curso I - IDENTIFICAÇÃO Disciplina: MATL008 - FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA 2 Curso: MATEMÁTICA - CAMPUS MACEIÓ Docente: PAULO ROBERTO LEMOS DE MESSIAS Turma: B Ano: 2014 - 2º Semestre CH: II - EMENTA Continuação de Fundamentos de Matemática 1, revisão e discussão dos principais tópicos de Matemática elementar do ensino médio. III - OBJETIVOS Fortalecer os conhecimentos sobre matemática elementar e…

O que é baricentro? Série O que é? Objetivos 1. Discutir os significados da palavra baricentro no contexto da Matemática. O que é baricentro? Série O que é? Conteúdos Geometria Plana: Triângulos, Baricentro, Centro de Massa. Duração Aprox. 10 minutos. Objetivos 1. Discutir os significados da palavra baricentro no contexto da Matemática. Sinopse Neste programa, o apresentador discute com um convidado especial, contando com algumas participações de ouvintes, o…

formadas por três elementos básicos: vértices, arestas e faces. A conceitualização básica dos elementos podem ser dadas, a medida que as faces constituem os lados da figura. As arestas são as linhas resultantes do encontro de duas faces. Ou seja, quando duas faces se encontram elas formam uma linha e essa linha é chamada de aresta. Já os Vértices são os pontos de encontro das arestas. Ou seja, as arestas de um poliedro se encontram em um ponto e esse ponto é o vértice do poliedro. O…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS CAMPUS II – AREIA-PB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FUNDAMENTAIS E SOCIAIS PLANO DE CURSO DISCIPLINA CÓDIGO CARGA HORÁRIA CRÉDITOS PERÍODO MATEMÁTICA - I 3104095 60 04 2014.2 PROFESSOR CURSO SIRLENE ALVES NUNES AGRONOMIA EMENTA 1- Função exponencial 2- Logaritmos 3- Funções circulares 4- Relações fundamentais 5- Matrizes 6- Determinantes 7- Sistemas Lineares 8- Estudo da reta 9- Estudo das…

importantes funções da matemática e pode ser definida de pelo menos duas maneiras equivalentes: a primeira, como uma série infinita; a segunda, como limite de uma sequência: Aqui, corresponde ao fatorial de n e x é qualquer número real ou complexo. O valor da base da exponencial natural, , é aproximadamente . A exponencial natural satisfaz as seguinte propriedades: A função y = ex é contínua e diferenciável para todo x. A derivada da função y = ex é a própria função função y = ex. A…

Determinantes Introdução O objetivo inicial das determinantes era para a resolução de sistemas lineares de equações nos meados do século XVII. Hoje em dia, são utilizadas para sintetizar certas expressões matemáticas complicadas. (Iezzy, 2004) Definição de determinante (n ≤ 3) Considerando o conjunto das matrizes quadradas de elementos reais. Seja M uma matriz de ordem n desse conjunto. Chamamos de determinante da matriz M ( e indicamos por det M) o número que podemos obter com…