Fundamentos de lógica e matemática discreta

Desenvolvimento de Sistemas Fundamentos de Lógica e Matemática Discreta Vilhena 2009 Fundamentos de Lógica e Matemática Discreta Trabalho apresentado a disciplina Fundamentos de Lógica e Matemática Discreta da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof.ª Denise Dias de Santana Vilhena 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do Anexo 12 INTRODUÇÃO A Construção do conhecimento lógico matemático começou quando o homem deu conta das relações quantitativas que podiam ser estabelecidas entre os objetos, levando em consideração um conjunto de suas características, como “forma” e “tamanho”. Daí surgiu a Matemática, elaborada de acordo com o modo que os homens resolviam problemas surgidos no cotidiano. Lidar com quantidades exige do sujeito certas forma de raciocínio lógico, conectadas com o desenvolvimento do conceito de número e das relações entre números, O construtivismo coloca que os alunos não podem aprender bem a matemática através de exercícios…

...................................................6 3.1.2 Resolução............................................................................................................6 4 CONCLUSÃO ..........................................................................................................9 REFERÊNCIAS .........................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Os Fundamentos de Lógica e…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMA UÉLISSON APARECIDO DA SILVA FUNDAMENTOS DE LÓGICA E MATEMÁTICA DISCRETA CONSTRUÇÃO DE TABELAS VERDADES LÓGICA PARACONSISTENTE LÓGICA DE FUZZY Ituiutaba 2009 uélisson aparecido da silva FUNDAMENTOS DE LÓGICA E MATEMÁTICA DISCRETA CONSTRUÇÃO DE TABELAS VERDADES LÓGICA PARACONSISTENTE LÓGICA DE FUZZY Trabalho apresentado…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMA fundamentos de lógica e matemática discreta Canarana 2012 fundamentos de lógica e matemática discreta Trabalho apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvomento de Sistema da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos de…

Av1-ads-sem1- Fundamentos de Lógica e Matemática Discreta Questão 1: Vimos durante as aulas que proposições são frases declarativas a que podem ser associadas um valor verdade (verdadeiro ou falso). Agora, observe as frases abaixo: I. Não faça isso. II. O dois é um número par. III. Que dia lindo! IV. Muitas pessoas são felizes. V. Será que vai chover? VI. O dia está nublado hoje? Das frases acima, podemos considerar como sendo proposições: Alternativas 1 - Apenas…

assunto e demonstrava sua inconsistência, para depois buscar respostas que preservassem o melhor das hipóteses analisadas. De suas obras destacam-se "Organon", dedicada à lógica formal, "Ética a Nicômano", "Poética" e "Política". Aristóteles valorizava a inteligência humana e a educação, considerando-a uma das formas crescimento intelectual e humano. Problema 1 Problema: Três amigos resolveram ir ao cinema ver um filme, mas naquele…

Questão 1: Nota: Não gerada Observe as proposições compostas a seguir formadas a partir das proposições simples p e q: p: Raquel é comerciante. q: Paulo é surfista. Paulo é surfista ou Raquel é comerciante. Se Raquel é comerciante, então Paulo não é surfista. Em linguagem lógica, podemos escrever as sentenças acima respectivamente: Alternativas 1 - q Ù p e p v q 2 - q v p e p→ ~q 3 - ~ p Ù q e p Ù q 4 - ~ (q Ù p) e …

base em pressupostos que,embora apropriados à ciência em causa, não são verdadeiros; e seu paralogismo se fundamenta ou numa falsa descrição dos semicírculos, ou no traçado errôneo de certas linhas. • Finalidade do estudo Este estudo tem três finalidades, o adestramento do intelecto, as disputas casuais e as ciências filosóficas. A primeira vista ele é útil como forma de exercício ou adestramento do intelecto. E conseqüentemente vai nos favorecer em um plano de…

Questão 1: As questões 1, 2 e 3 devem ser respondidas de acordo com os conjuntos abaixo: A={51, 52, 53, 54, 55} B={51, 56, 57, 58, 59} C={63, 50, 57, 60, 61, 62} O conjunto formado por A – B é: Alternativas 1 - A - B = { } 2 - A - B = {57} 3 - A - B = {51, 57} 4 - A - B = {52,53,54,55} 5 - A - B = {51, 57, 52, 53, 54, 55} Sua resposta 4 - A - B = {52,53,54,55} Resposta gabarito A - B = {52,53,54,55} Comentário do gabarito A diferença A-B é formado pelos elementos que…

Período: 23/03/12 00:00 à 27/04/12 23:59 Situação: Confirmado 24/04/2012 19:42 Protocolo: 80572868 Conceito: Excelente Cabeçalho Questão 1: Nota: Excelente A questão 1, deve ser respondida de acordo com os conjuntos abaixo: A={11, 22, 33, 44, 55} B={11, 13, 15, 17, 19} C={5, 10, 15, 20, 25, 30} O onjunto formado por A – B é: Alternativas 1 - A - B = {22,33,44,55} 2 - A - B = {15} 3 - A - B = {11, 15} 4 - A - B = {11, 15, 22, 33, 44,…