Finaciamento da educação escolar

MARANHÃO DISCIPLINA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO ALUNOS: Financiamento da educação escolar A fim de oferecer as informações fundamentais sobre o financiamento da educação no País, este capítulo foi dividido em seis seções. As duas primeiras abordam a questão da receita financeira e de como se faz um orçamento público, além de indicar os impostos pagos pela sociedade em cada uma das esferas de governo; as duas seguintes tratam das despesas em educação e de como se executa o orçamento; por sua vez, as duas últimas apresentam o modo de distribuição dos recursos públicos e discutem as possibilidades de seu controle por parte da sociedade. Receita financeira e orçamento A Constituição Federal estabelece que a União deve usar 18% e os estados e municípios 25%, no mínimo, da receita resultante dos impostos na manutenção e no desenvolvimento do ensino. Essa receita inclui os impostos transferidos da União para estados e municípios e dos estados para municípios – o que não significa, porém, a receita bruta dos orçamentos federais, estaduais e municipais. O orçamento global inclui impostos e outros tributos, tais como taxas e contribuições, empréstimos compulsórios, além de doações, legados e outras eventuais receitas. Assim, o dispêndio mínimo obrigatório para manutenção e desenvolvimento do ensino refere-se exclusivamente aos impostos, embora a educação receba outras contribuições, como o Salário-Educação, que não entram no montante relativo aos 18% e 25%. Que…

CURSO DE PEDAGOGIA ECONOMIA E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PLANO DE ESTUDO I (SCHULTZ, Theodore W. O capital humano: investimentos em educação e pesquisa. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1973, p. 11-18) 2ª versão 1. Que relação Schultz sugere haver entre a opulência das sociedades modernas e custos/rendimentos das capacidades e das técnicas vinculadas ao trabalho? Schultz sugere que o investimento no homem (força de trabalho) e nas técnicas de produção aumentam a produtividade. Ou…

MANIFESTA NACIONALMENTE.Independente de seus dinamismos essas regiões serão denominadas de forma elegíveis pela PNDR. GOVERNANÇA, DIALOGO FEDERATIVO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL OS DESAFIOS DA GOVERNANÇA ESTAO ATRELADOS A COMPLEXIDADE DO PODER FEDERATIVO BRASILEIRO,O CARETER RECENTE DA PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL E A ESCASSEZ DE MECANISMOS DE COORENAÇÃO ENTRE UNIAO,ESTADOS E MUNICIPIOS. MECANISMOS DE FINACIAMENTO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL FAZ-SE NECESSARIO A CONSIDERAÇÃO DE…

PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO “...Então o camponês descobre que, tendo sido capaz de transformar a terra, ele é capaz também de transformar a cultura, renasce não mais como objeto dela, mas também como sujeito da história” PAULO FREIRE A EDUCAÇÃO RURAL NAS CONSTITUIÇÕES FEDERAIS 1824 e 1891 – sequer mencionada 1934 - referencia a educação rural a partir do modelo latifundista 1937 e 1946 - mantem-se o modelo , mas evidencia-se mudança de poder das elites agrárias para as industriais –…

História da Educação e da Política e Organização da Educação Básica . A história da educação é de suma importância para a formação pedagógica . Primeiro- para que possamos resolver os problemas atuais ,é preciso entender o passado que nada mais é do que o historia deste problema como e onde e quando ele surgiu . Por exemplo cada aluno tem uma história de vida diferente que precisa ser analisada e entendida para que possamos compreendê-lo e adequá-los ao nosso modo de trabalho…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Departamento de Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Disciplina: Economia e Financiamento da Educação - Turma 01 Professor: Donaldo Bello de Souza Resposta à questão 1 do plano de estudo 1: Descreva o contexto no e pelo qual as reformas educacionais ocorrem nos anos 1990 em geral, na América Latina, e, em particular no Brasil. (Texto 1) A década de 90 é marcada por um processo de reformas contínuas…

RESTAURO CARTA DE JUIZ DE FORA Realizou-se em juiz de fora, Minas Gerais, durante 5,6 e7 de outubro de 2010. o I encontro nacional de gestores de jardins Históricos, organizado pelo Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – IPHAN, pela fundação museu Mariano Procópio – MAPRO e pela fundação Casa de Rui Barbosa. CARTA DE JUIZ DE FORA A carta de divide em 11 tópicos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. DEFINIÇÃO A IMPORTANCIA DOS JARDINS HISTÓRICOS…

D JUROS DE FINACIAMENTO 4129,63 C CAIXA 4129,63 D FORNECEDORES 40066,67 C CAIXA 40066,67 D IRRF SOBRE LUCRO 24274,56 C IRRF A PAGAR 24274,56 D CSLL SOBRE LUCRO 14564,73 C CSLL A PAGAR 14564,73 D IRRF A PAGAR 24274,56 C CAIXA…

diferenças nos estabelecimentos observadas em 2006 assemelham-se as diferenças observadas por FREITAS et. al. (2007) entre os estados da federação, analisando o período de 1970 até 2000. Os estados nordestinos apresentam menor nível de 0, m 5 en os de a m 1 D en e os 2 de a m 2 D en e os 3 de a m 3 en D e os 4 de a m D 4 e en 5 os a de m D en 5 e os 10 de a m 10 D en e os 20 de a D m 20 e en 50 os a de m D e en 50 10 os 0 de a m D 10 e en 0 20 os 0 de a D e m 20 50 en 0 0 os a D de e…

Supervisão Nível operacional Operadores Fazer e executar Habilidade conceitual: Consiste na capacidade de compreender a complexidade da organização com um todo e o ajustamento do comportamento de suas partes. Essa habilidade permite que a pessoa se comporte de acordo com os objetivos da organização total e não apenas de acordo com os objetivos e as necessidades de seu departamento ou grupo imediato. Habilidades Humanas: Consiste na capacidade e facilidade para trabalhar com…