A filosofia, o letramento e a alfabetização: como a filosofia desde a educação infantil pode auxiliar os alunos ao longo de sua aprendizagem?

A Filosofia, o Letramento e a Alfabetização: Como a filosofia desde a educação infantil pode auxiliar os alunos ao longo de sua aprendizagem? INTRODUÇÃO Colocar a filosofia como instrumento do processo de ensino aprendizagem pode parecer uma audácia aos ouvidos de pedagogos e professores da educação infantil e um desafio aos professores de filosofia, mas se nossas crianças já tivessem consciência de um pensamento mais crítico de pensar em sua realidade, mesmo que seja , teríamos jovens mais centrados, conscientes de seu papel ético, das suas potencialidades de criticar, de inferir e discutir opiniões, além disso, os conceitos sobre ética e moral, tão necessários à vida adulta, se discutidos de uma forma lúdica e bem estruturada, vão, ao longo da formação da criança enrijecendo-se de forma mais consciente e esclarecida. Certamente a juventude seria muito mais crítica no sentido de refletir e tomar suas decisões, estariam muito mais preocupados com assuntos como a formação social, os problemas que afetam a humanidade, a política e o bem estar dos indivíduos. Dentro desse contexto, como é possível inserir a Filosofia como um objeto facilitador do letramento? A filosofia na infância é um instrumento que precisa de muita atenção, de incentivo, mas para que isso aconteça, é necessário preparo e estudo, e este artigo, trata das experiências obtidas na busca por formar cidadãos mais críticos e que não se deixem levar pela opinião alheia, que tenham seu próprio método,…

3 Revista Filosofia Capital ISSN 1982-6613 Vol. 3, Edição 7, Ano 2008. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Suely Santana Chaves aryana8@yahoo.com.br Brasília-DF 2008 4 Revista Filosofia Capital ISSN 1982-6613 Vol. 3, Edição 7, Ano 2008. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1 Suely Santana Chaves2 aryana8@yahoo.com.br RESUMO Esta pesquisa intenciona esclarecer o problema do letramento na Educação de Jovens e Adultos.…

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Marcelo de Magalhães Brasil Professor Instituição RESUMO Palavras Chave: Filosofia, educação, libertação humana. 1. INTRODUÇÃO Com o Surgimento da Filosofia traz através de diversos debates e diálogos uma reflexão da problematização, da argumentação, que leva o educador a descobrir um método eficiente e capaz de ajudar o educando a pensar e refletir e não apenas a…

[pic] CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, COM ACESSO AO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO benedita monteiro noronha Síntese do Artigo “O Insuportável Brilho da Escola” (Olga Pombo) FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E DA PRÁXIS EDUCATIVA: MÓDULO II Conceição do Araguaia - PA 2011 benedita monteiro noronha Síntese do Artigo “O Insuportável Brilho da Escola” (Olga Pombo) FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E DA…

Geogr Educação 2 Diversidade Cultural e Educação Filosofia Política e Escola Pública(*)     Filosofia da Educação Educação e Trabalho Sociologia da Educação Escola, Viol e Dir Hum(*) Educação em Saúde Inform Instrumental Informática na Educ Políticas Públicas Espaços Sociais de Formação Humana Ed. Inclusiva e Cotidiano Escolar(*) Mov. Soc e Ed(*)       Didática História Educ 1 História Educ 2 Ciências na Educ 1 Ciências na Educ 2…

epistemologia genética de Jean Piaget, questionam o processo tradicional de alfabetização e mostram a existência de um percurso comum, seguido por todas as crianças, para a compreensão da leitura e da escrita. A autora utiliza vários exemplos práticos da sala de aula e oferece os elementos teóricos necessários para a elaboração de uma proposta pedagógica que transforme o aluno em um sujeito ativo no processo de aprendizagem. 2) CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e linguística. 10ª…

FILOSOFIA NO BRASIL O pensamento filosófico brasileiro constituiu-se a partir do final do século XVIII, passando por sucessivas mutações, até ganhar a pluralidade de formas e correntes que possui em nossos dias. Contudo, não é possível falar de uma tradição intrinsecamente brasileira de pensamento, constituidora de um cabedal de idéias e de uma metodologia próprios. Em um país relativamente jovem, cuja porção letrada era formada por imigrantes europeus e seus descendentes, a filosofia…

universitário, lecionando Filosofia da Educação. 1959: doutorou-se em Filosofia e História da Educação; com a tese: “Educação e Atualidade Brasileira”. Início dos anos 60: engaja-se em movimentos de educação popular (Movimento de Cultura Popular - que foi onde nasceu seu método de alfabetização), campanha “De Pé no Chão Também se Aprende a Ler”, Campanha de Alfabetização de Angicos (alfabetização de 300 trabalhadores rurais em 45 dias)), todas no Rio Grande do Norte. Também nesse…

PROFESSOR-ALUNO E A REALIDADE DO FRACASSO ESCOLA: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAÇÃO A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO VERDADEIRA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A ANTECIPAÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ARTE COMO ELEMENTO NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL A ARTE DO ENSINO-APRENDIZAGEM PELA MUSICALIZAÇÃO A ARTERAPIA NOS CANAIS EXPRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ATIVIDADE LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL A AUTOCONFIANÇA DA…

de Pedagogia, pois naquela época era dada a licença para ensinar matemática nas séries iniciais. Terminou em 1967. Iniciou o curso de Filosofia o qual demorou dez anos para terminar, porque trabalhava e estudava ao mesmo tempo. Trabalhou em creches e em pré-escolas. 1971 Graduou-se em Filosofia na Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Medianeira, FFNSM, Brasil. Chegou a dar aulas em 8 escolas no mesmo dia, lecionou Filosofia para escola pública para o antigo primário, antes das…