Fichamento Sobre O Livro Texto E Textualidade

Desafios contemporâneos Lara Campos Comunicação 01 Laureate- International Universities Sumário CAPÍTULO 2 - Leitura e interpretação de textos no meio acadêmico e profissional..................05 Introdução.....................................................................................................................05 2.1 A função social da leitura..........................................................................................05 2.1.1 Definição de leitura...................

EXTRUTURA TEXTUAL Fichamento apresentado a disciplina de Linguagem e Comunicação, ministrada pela professora Adriana Alves Marinho, do curso de Negócios Imobiliários, da Faculdade Integrada Tiradentes, como requisito para avaliação de parte da nota da ME. MACEIÓ 2013 NICÉSIO, Guilherme A. de Lima. A estrutura textual I. In: Anuário de Produção Acadêmica Docente. São Paulo, Vol. III, Nº 6, 2009. p. 169-184 A ESTRUTURA TEXTUAL I SOBRE A NOÇÃO DE TEXTO: A TEXTUALIDADE …

planejamento. O seminário por compor o gênero oral permite que sejam utilizados recursos próprios da fala, como repetição, pausa, entonação diferenciada etc. No entanto, é imprescindível evitar as gírias e as expressões vulgares. O seminário é um texto, portanto, suas partes não devem ser entendidas como fragmentos, mas como elementos que compõem um todo. O que isso significa? Que as partes se relacionam, completam-se, por isso, precisam se encaixar para que façam sentido. Logo, o…

Redigir textos no gênero exigido e com estruturas textuais coesas e coerentes; b) Ler e compreender textos, bem como, reproduzi-los e comentá-los; c) Empregar conscientemente recursos linguísticos adequados a uma comunicação eficiente. d) Conhecer e empregar as normas da ABNT em trabalhos acadêmicos. Atitudes: a) Valorizar a leitura de diversos assuntos em diversos níveis; b) valorizar a expressão escrita no que diz respeito à leitura e produção de textos; c) Valorizar a reescrita…

Fichamento: ECO, Umberto. Interpretação e Superinterpretação. Tradução MF. São Paulo: Martins Fontes, 1993. INTRODUÇÃO: INTERPRETAÇÃO TERMINÁVEL E INTERMINÁVEL Stephan ColloniColloni inicia mostrando que esse livro se tratará da Conferências de Tanner de Clare Hall, tem como propósito “favorecer e refletir sobreo saber acadêmico e cientifico relativo a avaliação de valores humanos”(p.1). Nesta conferência foi convidado Umberto Eco para ser conferencista Tanner de 1990, que escolheu o…

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE FLORIANÓPOLIS CURSO DE DIREITO INTERPRETAÇÃO E REDAÇÃO DE TEXTOS Profª. Dra. Cláudia A. Rost Florianópolis 2010/1 Disciplina: Interpretação e redação de textos Profª.: Dra. Cláudia A. Rost 1 SUMÁRIO UNIDADE I – A LEITURA ....................................................................................................................... 2 1 O ATO DE LER .......................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA GRADUAÇÃO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS POLO: CAMAPUÃ LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS GUIA DIDÁTICO DO ALUNO PROFESSORA JUÇARA ZANONI DO NASCIMENTO Campo Grande – MS 2014 SUMÁRIO Apresentação Plano da disciplina Ementa Objetivos Conteúdos programáticos Procedimento metodológico Avaliação…

pode destinar embasamento de textos, tais como descritivos, informativos, comparativos e outros, pois estes não se enquadram aos tipos de pesquisas. Nos textos concernentes ao processo metodológico da pesquisa científica serão conhecidos e/ou trabalhados, o conhecimento: significado, processo e apropriação; diferentes métodos e técnicas de pesquisas; pesquisa via internet – sites científicos – CAPES, SCIELO, GOOGLE, ETC. Técnicas para elaboração de resumo resenha, fichamento, referência…

do Aluno APRESENTAÇÃO Prezado(a) acadêmico(a) Este é o Guia Didático do Aluno da disciplina Linguística II, obrigatória para os alunos do curso de graduação em Letras. Essa disciplina é muito importante, pois aqui começa, de fato, o seu estudo sobre a ciência da linguagem, que é apaixonante. O objetivo deste Guia é orientá-lo no desenvolvimento da disciplina, apresentando o plano de ensino, os instrumentos e os critérios de avaliação referentes às atividades de aprendizagem a…

pensamento é determinado pela linguagem e pela experiência sociocultural da criança.” (VYGOSTKY, 1993:87). Após essa fase de encontro com o mundo da literatura, a criança passa por fases, até que aos 8/9 anos interage com a leitura. A partir dessa fase os textos se diversificam, e as crianças se tornam mais seletivas, cabendo ao professor o papel de mediador dessa leitura, pois o leitor vai se tornando mais maduro e exigente. Com as condições adequadas, para dar continuidade ao…