A música como facilitadora do desenvolvimento cognitivo

obtenção do grau de licenciado em Música. Nota:­­­­­­­­­­­­­­__________________ Aprovada ( ) Aprovada com louvor ( ) Aprovada com restrições ( ) Reprovada ( ) Data: ___/___/______ _________________________________________ Professor Oswaldo Eduardo da Costa Velasco Universidade Candido Mendes _______________________________________ Professora Margareth Farah Universidade Candido Mendes AGRADECIMENTOS Aos meus pais, pelo imenso apoio e incentivo, dispensados todos esses anos. A Mariana, pelo amor manifesto e paciência, que para mim são um porto seguro nos momentos de incerteza. Ao corpo docente, coordenação e funcionários da Universidade Candido Mendes pelo trabalho excelente e dedicação. Ao professo Velasco e a professora Margareth, por prontamente atenderem o convite para integrarem a banca mesmo tendo seus compromissos. A professora Célia pela boa orientação e conselhos. A todos os amigos, que de forma direta ou indireta estiveram sempre prestando auxilio e incentivo no decorrer dos anos se passaram. RESUMO Recentes pesquisas tem demonstrado o potencial da música como ferramenta facilitadora do desenvolvimento cognitivo em crianças. Ela envolve diferentes áreas do cérebro que vão além da percepção sonora passando pela matemática, linguagem, emoção, construção de conhecimento, lateralidade, entre outras. Sua prática favorece o desenvolvimento da bilateralidade do cérebro…

WALTER ISAACSON Einstein Sua vida, seu universo Tradução Celso Nogueira Denise Pessoa Fernanda Ravagnani Isa Mara Lando COMPANHIA DAS LETRAS Copyright (c) 2007 by Walter Isaacson Título original Einstein - His life and universe Tradução Celso Nogueira - capítulos 1 a 9 Fernanda Ravagnani - capítulos 10 a 16 Isa Mara Lando - capítulo 17 ao epílogo Denise Pessoa - notas, fontes, bibliografia c índice Preparação Márcia Copola Revisão técnica Rogério Rosenfeld Projeto gráfico de capa Simon…

UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS GOIÂNIA ATIVIDADES PRÁTICAS E SUPERVISIONADAS PLATÃO, RENÉ DESCARTES E ALBERT EINSEIN: OS TRÊS PILARES DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA GOIÂNIA MAIO/2013 UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS GOIÂNIA ATIVIDADES PRÁTICAS E SUPERVISIONADAS Karoline Paiva Barbosa RA: B648BF-6 Pamella Ramos dos Santos RA: B70GDF-8 Renan Pedrozo dos Santos RA: B77DBG-0 Tales Guimarães Matos RA:…

para uso parcial em pesquisas e estudos acadêmicos, bem como o simples teste da qualidade da obra, com o fim exclusivo de compra futura. É expressamente proibida e totalmente repudíavel a venda, aluguel, ou quaisquer uso comercial do presente conteúdo Sobre nós: O Le Livros e seus parceiros, disponibilizam conteúdo de dominio publico e propriedade intelectual de forma totalmente gratuita, por acreditar que o conhecimento e a educação devem ser acessíveis e livres a toda e qualquer…

Le Livros e seus diversos parceiros, com o objetivo de oferecer conteúdo para uso parcial em pesquisas e estudos acadêmicos, bem como o simples teste da qualidade da obra, com o fim exclusivo de compra futura. É expressamente proibida e totalmente repudíavel a venda, aluguel, ou quaisquer uso comercial do presente conteúdo Sobre nós: O Le Livros e seus parceiros, disponibilizam conteúdo de dominio publico e propriedade intelectual de forma totalmente gratuita, por acreditar que…

submetida ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre. Esta dissertação pretende contribuir para o ensino de Óptica no nível médio, propondo e avaliando um projeto pedagógico construído a partir de uma abordagem histórico-filosófica. A introdução de tópicos relativos à Física Moderna e Contemporânea também constitui um dos…

CRDA Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem Entendendo os portadores do TDAH Vivian Silva Sabará Leite Teixeira São Paulo 2008 2 VIVIAN SILVA SABARÁ LEITE TEIXEIRA Entendendo os portadores do TDAH Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Distúrbio de Aprendizagem. Orientadora: Profa .Adriana H.GonçalvesTeixeira Fontes Emília…

que é moralmente correto. (Albert Einstein) A avaliação da aprendizagem é muito angustiante para muitos professores por não saberem como transformá-la num processo que não seja mera cobrança de conteúdos “de cor”, de forma mecânica e sem significado algum para o aluno (MORETTO, 2008). É muito comum falarmos em nossas aulas sentenças como “anotem, pois vai cair na prova” ou “prestem atenção nesse assunto porque na semana que vem tem prova”. Muitas vezes utiliza-se a avaliação…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE GESTÃO ESCOLAR ARTIGO: “O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS”. ALVORADA DO OESTE - RO, NOVEMBRO DE 2008. ACADÊMICO: ARTIGO: “O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS”. Artigo apresentado como requisito final para obtenção da Pós-graduação em Gestão…

a florescer. Em dezembro de 1879: em Leipzig, Alemanha, Wilhelm Wundt implantou o primeiro laboratório de psicologia do mundo. Em 1881, fundou a revista Phílosophische Studien (Estudos Filosóficos),considerada a primeira a revista de psicologia dedicada primordialmente a relatos experimentais. Em 1887, G. Stanley Hall fundou o American Journal of Psychology, a primeira revista psicológica publicada nos Estados Unidos. E, em 1888, a Universidade da Pensilvânia nomeou James McKeen…