Projeto profissões

ESCOLA ESTADUAL MYRTHES THEREZINHA ASSAD VILELLA PROJETO PROFISSÕES SOBRE CURSOS UNIVERSITARIOS – PARTE II BARUERI,10 DE SETEMBRO DE 2014 ALUNA: BARBARA R. DE CARVALHO NEVES NÚMERO: 06 ALUNA: LORENA NÚMERO : 23 ALUNA: ANNA CARLA MEDEIROS NÚMERO: 03 ALUNA: LUANA RIBEIRO DE SOUZA NÚMERO: 24 TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO- TURMA A PESQUISA INTERDISCIPLINAR DAS MATÉRIAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO : SUMARIO Capa .........................................................................1 Alunos........................................................................2 Sumario......................................................................3 Professores responsáveis ........................................ 4 Questionário diabo veste Prada..................................5 Questionário Universidades Governo ...................6 a 9 Respostas Questionário diabo veste prata ........10 a 16 Respostas Questionário universidades ............17 a 44 Redação conteúdo , dissertativa ........................ 45 a 46 PROFESSORA RESPONSÁVEL : LUCIENE ANDREIA DE MOURA PROFESSORES DE APOIO : SÉRGIO HODORENKO E NÉLIO TOLEDO JUNIOR PROFESSORES COLABORADORES : NORIKO MASUNARI SATO SONIA MARIA NARESSE RODRIGUES CRISTIANE BARBOSA DA SILVA PRISCILA LOPES DA SILVA ELDER ALVES DA SILVA ANA LÚCIA APARECIDA PRIETO WAGNER…

1. Introdução O ensino de língua portuguesa para os alunos tanto do ensino fundamental quanto os do médio apresenta algumas defasagens. Defasagens estas no aspecto metodológico. É uma luta incessante para o professor da referida disciplina, já que é difícil para o estudante compreender as complexidades da língua. Com a metodologia de ensino obsoleta, adotada na maioria das escolas brasileiras, a missão fica ainda mais complicada. Temos de levar em consideração o despreparo dos…

Worth no Texas escreveu mais de 16 livros, sua grande habilidade como professor em nenhum modo ofuscou seus outros talentos de exímio orador e conhecedor da Bíblia, casou-se com a Sra. Janine com teve quatro filhos, foi presidente do Centro de Formação de Líderes Cristãos, foi capelão do time de futebol americano do Dallas Cowboys de 1976 a 1984. 2-) Explique o que Howard Hendricks aprendeu com o Sr Walt. Aprendeu a amar com o amor de Jesus e a ter paixão pelo que fazia. 3-)Cite…

UNIDADE 01 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS 1 – Se observarmos o desenvolvimento das diferentes civilizações iremos perceber que elas possuem distintos tipos de linguagem escrita. O mesmo fenômeno pode ser percebido quanto às formas de representar quantidades. Assim, responda a que se deve a necessidade do homem desenvolver a matemática e o que podemos entender por Sistema Numérica, citando exemplos de sistemas que foram desenvolvidos por duas civilizações diferentes. 2 – Alguns…

1. Após a leitura, explique: a) Universidade: Local onde o conhecimento é construído por meio da pesquisa, que assume uma dimensão epistemológica (praticando a significação dos objetos), uma dimensão pedagógica (sendo a relação entre o ensino e a aprendizagem), e por fim, uma dimensão social (visto o conhecimento é essencial para a existência humana na sociedade). b) Ciência: Aquilo que possibilita a construção de conhecimento do estudante mediante a participação em projetos de…

CENTRO DE ENSINO JANSEN VELOSO Aluno:_______________________________________ nº_______ turma_______ Data____/____/_______ Professor: João Simão Geografia 1) A mobilidade interna do povo brasileiro sempre esteve ligada ao processo de povoamento de um enorme território. A própria sucessão dos ciclo ou períodos da economia brasileira, sempre ligados a uma determinado produto ou atividade, favoreceu essa mobilidade, pois as pessoas são sempre atraídas por quais fatores?…

saberes predominantes no ensino clássico da Matemática? A teoria Antropológica do Didático situa a atividade matemática dentro do conjunto de atividades humanas e das instituições sociais. 2. O que significa dizer que a Teoria Antropológica do Didático situa a atividade matemática no contexto amplo das atividades das instituições sociais? Isto significa dizer que toda instituição social é também instituição que faz matemática? 3. Como se relaciona a atividade matemática a com a…

nome=engenharias 2. Explique o que é CREA, Conselho Regional de Engenharia e Agronomia. Quais as suas funções? É uma entidade pertencente à esfera estadual e constitue a manifestação regional do Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA), sendo responsável pela fiscalização do exercício das profissões da área tecnológica em âmbito regional. O CREA exerce o papel de primeira e segunda instância, verificando, orientando e fiscalizando o exercício profissional com a missão…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h UNIDADE 1 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Se observarmos o desenvolvimento das diferentes civilizações iremos perceber que elas possuem distintos tipos de linguagem escrita. O mesmo fenômeno pode ser percebido quanto às formas de representar quantidades. Assim, responda a que se…

científico no final do curso acadêmico” (p.7). 2. Segundo Joaquim Severino (2007), o ensino superior ocidental tem três objetivos. Explique quais são os objetivos do ensino superior ocidental. Primeiro, a formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas através do ensino/aprendizagem de habilidades e competências técnicas. Segundo, a formação do cientista mediante a disponibilização dos métodos e conteúdos de conhecimento das diversas especialidades do conhecimento. Terceiro,…