Expansão Universitaria

Rosimere Santana dos Santos FAZENDO GÊNERO NA EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA Mães, trabalhadoras e estudantes do curso de Serviço Social da Unifesp-BS Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista Santos - 2014 2 Rosimere Santana dos Santos FAZENDO GÊNERO NA EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA Mães, trabalhadoras e estudantes do curso de Serviço Social da Unifesp-BS Trabalho de Conclusão de Curso elaborado…

processo de formulação dessas políticas e as arenas onde foram discutidos os temas básicos e efetuadas as negociações e ajustes que resultaram em novas estratégias e diretrizes. Nos países em estudo, a expansão dos sistemas de ensino superior veio responder a uma demanda crescente por formação universitária. Essa demanda provinha, sobretudo, de uma classe média que também se expandia rapidamente em função das altas taxas de crescimento da economia e de seu ritmo de terciarização. Na…

A UNIVERSIDADE DE BERLIN (HUMBOLDT) 4 2.3 AS PRIMEIRAS ESCOLAS SUPERIORES NO BRASIL 4 2.4 A UNIVERSIDADE NO BRASIL NO SÉCULO XX (ATÉ A REFORMA UNIVERSITÁRIA DE 1968) 5 2.5 A REFORMA UNIVERSITÁRIA DE 1968 5 2.6 A UNIVERSIDADE NO BRASIL E A CONSTITUIÇÃO DE 1988 E A LDB 9394/96 5 2.7 A UNIVERSIDADE BRASILEIRA E OS GOVERNOS FHC, LULA E DILMA: EXPANSÃO QUANTITATIVA E QUALITATIVA ...........................................................5 2.8 A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO PESQUISA…

a Reforma Universitária brasileira. Brasília: 15 de dezembro de 2003. Disponível em: http://www.adunesp.org.br/reformas/universitaria/GT-Interministerial.htm Acesso 25/07/2009, 9h53. LEHER, R. Expansão Privada do Ensino Superior e Heteronomia Cultural: u difícil início de século. In: DOURADO, L. F.; CATANI, A. M.; OLIVEIRA, J. F. Políticas e gestão da Educação Superior. São Paulo: Xamã e Goiânia: Alternativa, 2003. MANCEBO. D. A & SILVA JÚNIOR, J. R. Reforma Universitária…

A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NAS UNIVERSIDADES EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR: CONTEXTOS, DESAFIOS,FEDERAIS POSSIBILIDADES E AS COMISSÕES PRÓPRIAS DE AVALIAÇÃO EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR: CONTEXTOS, DESAFIOS, POSSIBILIDADES1 Antônio Joaquim Severino* Recebido em: 25 de março de 2009 Aprovado em: 10 de maio de 2009 * Profº titular de Filosofia da Educação, Faculdade de Educação da USP; é bacharel e mestre em Filosofia pela Universidade Católica de Louvain, Bélgica; Dr. em Filosofia pela PUC…

processo de expansão urbana com crescimento diferenciado pelo redirecionamento dos fluxos históricos de migração que convergiam para o sul do país, que passaram a afluir para a capital do estado a partir da década de 70 do século passado. Modificações na legislação trabalhista contribuíram para acentuar esse êxodo rural, fazendo com que um grande contingente populacional fosse atraído para a cidade em busca de melhores oportunidades de vida (CAVALCANTI e LINS, 2003). Esse processo de…

meu projeto de conclusão de curso do GESTEC. A obra busca conceituar e caracterizar uma universidade multicampi levantando a sua problemática organizacional. Este tipo de instituição de ensino que era comum apenas na esfera estadual, hoje, com a expansão do ensino superior e tecnológico promovido pela União visando sua interiorização teve seu número aumentado pelo surgimento dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia que foram criados neste modelo. Empreendi a leitura…

políticos e econômicos geoestratégicos mais amplos [...]” (ROBERTSON, 2009, p. 407), assim o é o Programa de Mobilidade Mercosul (PMM), um programa supranacional que visa apoiar a consolidação e o desenvolvimento do Mercosul, reforçando a integração universitária via mobilidade de graduação. Analisando tal Programa, sentiu-se a necessidade de investigar a situação da mobilidade de graduação entre os países do Mercosul, quem as promovia e como se encontra a questão na região hoje, é o que…

aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior brasileiro. Resposta: A reforma Universitária de 1968 foi criada pra acabar com autonomia da Universidade perante o Estado e manter o controle político e ideológico da educação, com isso houve a contenção de gastos governamentais , por meio da expansão das faculdades isoladas ou privadas , contrariando a expansão do ensino público gratuito concretizando o…

A INSTITUCIONALIZAÇÃO UNIVERSITÁRIA DA GEOGRAFIA ALEMÃ: UM MODELO PARA A EUROPA HUMBOLDT E RITTER, DUAS FIGURAS SEM CONTINUIDADE. É uma opinião amplamente admitida que as figuras de Humboldt e Ritter constiuiram, de certa forma, casos isolados, sem uma grande influência direta, apesar do prestígio que os acompanhou em vida. Segundo esta interpretação, a geografia como ciência não se aproveitou imediatamente dos ensinamentos dessas figuras, e só mais tarde receberia o…