Educação Brasileira: (re)desenhando a formação docente

FACULDADE ITAPURANGA FAI SEUMA BUENO DE CASTRO SILVA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Itapuranga Janeiro2014 SEUMA BUENO DE CASTRO SILVA Especialização Metodologia do Ensino Superior Texto elaborada a partir de estudos na Especialização em Metodologia do Ensino Superior & Historia do Imaginário e Literatura, sobre a disciplina Historia da Educação Brasileira. Na Faculdade Itapuranga – FAI. Orientador: Valtuir. Itapuranga Janeiro/ 2014 Educação Brasileira: (re)desenhando a formação docente Sabe-se que, na educação brasileira, o destaque dado á figura docente como agente de transformação é parte de um processo maior. Neste sentido, compreender o processo inicial da formação da educação brasileira começando pela educação Jesuítica até a educação atual, nos faz pensar A educação no Brasil colônia ocorreu nos sécs. XVI – XVIII, com a educação Jesuítica. Em 1549, chega os primeiros Jesuítas no Brasil, chefiados por Manoel da Nóbrega, com missão de catequizar a população nativa a entender os filhos homens dos colonos. Empenhados na tarefa de educar, os Jesuítas fundam os primeiros colégios e começam a ensinar a ler, a escrever e a contar por meio da língua portuguesa e da fé cristã, pois eram de fato, os conteúdos próprios da instrução que davam base para a compreensão das Sagradas Escrituras. As condições objetivas que favoreceram a ação educativa foram, de um lado, a organização…

G.C. in Temas e Textos da Educação Superior, Capinas, Ed. Papirus, 2001.oricos E Metodologia de ensino na universidade brasileira: elementos de uma trajetória Léa das Graças Camargos Anatasiou1 Este texto pretende levantar alguns elementos da trajetória metodológica efetivada nos processos de ensino que vem ocorrendo ao longo da existência da universidade no Brasil. Nos interessa destacar aqueles que direta ou indiretamente se constituíram como determinantes da relação…

Profissão Docente. Orientadora: Profª. Cristiane Pepe MACEIÓ 2013 Esse trabalho tem objetivo de explicitar a formação do docente para educação básica e os problemas enfrentados, por ele ao entrar no mercado de trabalho. Com base no material exibido e assimilado, pode-se perceber primeiramente no documentário Pro Dia Nascer Feliz, que aborda a situação das escolas públicas comparando-as com as de ensino privado, é notável a preocupação das escolas de ensino…

A EDUCAÇÃO NO PERÍODO JESUÍTICO NO BRASIL INTRODUÇÃO A sociedade brasileira foi formada, principalmente, por portugueses, índios e negros de origem africana, o que favoreceu o intercurso dessas culturas, levando à construção de um país inegavelmente multiétnico. responsável pelo processo de socialização dos sujeitos, porém, o não há uma reflexão sobre as relações étnicas e preconceito racial no período Jesuítico. o preconceito racial e a exclusão social constituem-se em graves…

único método aceitável para a explicação de tudo o que existe ("Penso, logo, existo"), foi uma das principais causas do avanço científico, da grande quantidade de "saberes"produzidos naquele século. Esse período de intensa produção intelectual recebe o nome de ILUMINISMO e os principais pensadores da época - os iluministas - são Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Diderot, D'Allembert, Robespierre, Danton, Marat, etc. Tudo que antes era explicado e endossado pela fé, passa a ser explicado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE Centro de educação letras e artes Curso Licenciatura Plena em letras francês O NASCIMENTO DA PEDAGOGIA MODERNA Yuri Saul,Andréia Vieira e Ilenne Soares. Este trabalho é referente ao inicio da pedagogia e até onde chegou hoje com seus avanços e retrocessos. Rio Branco, Outubro de 2012 SUMÁRIO 1 Introdução e justificativa 3 2 Educação 5 2.1 A Pedagogia no Brasil 5 2.2 O Nascimento Pedagogico Moderno 6 2.3 Os Teóricos em…

efetivo exercício do Magistério Superior. 10 – A convocação do candidato habilitado para se manifestar, em prazo determinado, sobre a aceitação ou não do cargo será feita exclusivamente por meio de correspondência registrada, não se responsabilizando a UEMA pela mudança de endereço sem comunicação prévia por escrito, por parte do candidato. Cidade Universitária Paulo VI – Caixa Postal 09–São Luís-MA. FONE: (98) 3244-4015 FAX: (98) 3245-4771 C.G.C. 06.352.421/0001/68 – Criada nos…

2 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Os textos 1, 2, e 3, discutem o ensino de história no Brasil, analisando os métodos utilizados em sala de aula desde a década de 60 até os dias de hoje. No texto 1 (KNAUSS, Paulo. Sobre a norma e o obvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In: NIKITIUK, Sônia L. (org) Repensando o Ensino de Historia. 5 ed. SP: Cortez, 2004. P. 29 – 50), o autor defende a metodologia científica, em que os alunos devem ser instigados a pensar, pesquisar e produzir.…

fim de desvendar o que acontece realmente no âmbito escolar. Com base nos resultados obtidos com as observações e o questionário aplicado aos professores chegou-se à esta principal conclusão: os professores não estão preparados para utilizarem esta ferramenta em suas aulas. Portanto, torna-se necessário que a equipe pedagógica comece a averiguar como estão sendo transmitidos os conteúdos aos alunos e se essa prática está realmente contribuindo para o processo ensino-aprendizagem dos…

A HISTÓRIA DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL Aloizio Carvalho do Nascimento[1] Jairomar de Araújo Sobrinho[2] RESUMO O ensino superior no Brasil sempre esteve relegado a plano secundário, isto quando não foi tratado com completo desdém. Uma analise pelo prisma da longa duração braudeliana, com especial atenção sobre as normas e legislação em torno do ensino superior, permite notar que a formação das mentalidades conduziu a constituição do panorama atual. Hoje temos um dos piores…