Exercício Prático De Tolerância Geométrica

................................................................................................. 16 2.1.2.3 Unidade Decimal .......................................................................................................... 16 2.1.2.4 Exercícios ..................................................................................................................... 16 2.2 Revisão de Trigonometria Plana........................................................................................

................................................................................................. 16 2.1.2.3 Unidade Decimal .......................................................................................................... 16 2.1.2.4 Exercícios ..................................................................................................................... 16 2.2 Revisão de Trigonometria Plana........................................................................................

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................................................................................................. 16 2.1.2.3 Unidade Decimal .......................................................................................................... 16 2.1.2.4 Exercícios ..................................................................................................................... 16 2.2 Revisão de Trigonometria Plana........................................................................................

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................................................................................................. 16 2.1.2.3 Unidade Decimal .......................................................................................................... 16 2.1.2.4 Exercícios ..................................................................................................................... 16 2.2 Revisão de Trigonometria Plana........................................................................................

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busca, de solução de problemas, de procura de caminhos diversificados na abordagem das questões; 6) orientar para o estímulo à reflexão-na-acção e sobre a acção. Os cursos devem desenvolver, para além de um saber técnico e teórico, um saber prático; 7) permitir que os graduados “saibam”, “saibam fazer”, “saibam fazer bem” e “saibam por que é que se faz assim”; 8) orientar para a integração da afectividade, desenvolvendo atitudes, crenças e emoções ligadas aos objectos e…

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