Exercicios What Where How Old

idiomáticas e phrasal verbs que denota a versatilidade desse verbo. Comecemos pelo significado mais comum de get, que é o de receber ou ganhar algo de alguém. Veja alguns exemplos: • She got loads of presents. – Ela ganhou muitos presentes. • What did you get for Christmas? – O que você ganhou de Natal? • We get a lot of junk mail. – Nós recebemos muita propaganda pelo correio. • We got a letter from Pam this morning. – Nós recebemos uma carta da Pam hoje de manhã. • I got…

Está/Estão correta(s): A) I, II, III B) Somente II C) I e II D) II e III CADERNO DE PROVA - 2º Vestibular/2012 - FIPMoc – Caderno Branco 8 Text01: The next step in brain evolution Emily Feld is a native of a new planet. While the 20-year-old university student may appear to live in London, she actually spends much of her time in another galaxy-in the digital universe of websites, e-mails, text messages and mobile phone calls. The behaviour of Feld and her generation,…

palavra ou do verso que descreva uma qualidade. 9. Peça que cada um leia seu acróstico e observe se os adjetivos estão empregados de forma adequada. 10. Os acrósticos podem ser colocados em cartazes e expostos. 11. Com ajuda da tecnologia, esse exercício poderá ser realizado no computador, por exemplo, em Power Point, com ilustrações, fotos, efeitos etc. Exemplo An acrostic poem: PRETTY ADORABLE UNBELIEVABLE LOYAL ART LOVER…

verbo comum com o significado de "Fazer" temos que distingui-lo de outro verbo, "to make", que também se traduz em português por "fazer", mas que tem significado de "fabricar": I did my job. I made a pie. Eu fiz meu trabalho. Eu fiz uma torta. What are you doing this morning? O que você está fazendo esta manhã? She made that bed. Ela fez esta cama. • Como verbo auxiliar, é utilizado para construir as formas negativas e interrogativas do presente e do passado simples: I…

em sentenças negativas, usamos did/didn´t + infinitivo do verbo (read/write etc.): I read. Did you read? I didn´t read. She wrote. Did she write? She didn´t write. We saw. Did we see? We didn´t see. Atenção ao usar o “do” como verbo principal: What did you do yesterday? O passado do verbo “be” será was/were: I/He/She/It was/wasn´t Matérias > Inglês > Verbos file:///C|/Alan/10emtudo/Ingles/html_ingles_total.htm (3 of 34) [15/10/2001 16:15:13] We/You/They were/ weren´t E…

ordem da palavra volta para sujeito + verbo. How's the team doing? Como o time está indo? Cody asked how the team is doing. O Cody me perguntou como o time está indo. Lembre-se de que, quando reportar algo que alguém perguntou, você pode precisar mudar os pronomes e verbos para reportar corretamente a declaração. Where are you meeting? Onde vocês vão se encontrar? Cody asked where we are meeting. O Cody perguntou onde vamos nos encontrar. Eis alguns outros exemplos de…

..................................................... 52 Handicap (Desvantagem)................................................................................................................................................................... 54 How boring (Que chato)! ................................................................................................................................................................... 55 Attitude - Michael's tips for the lazy student…

independentes (independent clauses) que sejam longas. Mesmo quando as orações possuem o mesmo sujeito, pode ocorrer vírgula diante de but se as orações são longas. Exemplos: She had very little to live on, but she would never have dreamed of taking what was not hers. (Embora o sujeito das duas orações seja o mesmo, a vírgula é usada, pois as orações são longas) I wanted to phone you, but I didn't have your number As orações são curtas e o sujeito é o mesmo, assim…

state of São Paulo. The importance of the studies of reading of film imagens comes by their influence regarding social reality. We perceived that these studies could be inserted in education literacy studies, so to speak in an educational posture where interests are committed to social change, cultural diversity, economic equity and political enfranchisement (Luke & Freedbody 1997:1). Such literacy studies were initiated by Freirean theories. Freire is recognized as one of the…

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