fundamentacao teorica

II - JUSTIFICATIVA O Estágio Supervisionado é um instrumento imprescindível, que proporciona ao aluno o contato com a realidade na qual o mesmo atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento fundamental para a formação profissional. É parte integrante do processo de formação inicial e constitui-se como o espaço, por excelência, da relação dialética entre teoria x prática. Conforme o parecer número 21, de 2001, do Conselho Nacional de Educação define o Estágio Curricular Supervisionado como “o tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e depois poder exercer uma profissão ou ofício”. É uma relação pedagógica entre alguém que já é um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário. A lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008 afirma que o Estágio é um complemento do aprendizado dos cursos de nível superior, portanto é um instrumento fundamental aos acadêmicos. Tem como objetivo preparar o aluno para a vida profissional, adquirindo experiência, desenvolvendo habilidades e atitudes. É no Estágio que o acadêmico tem a oportunidade de relacionar o conteúdo teórico que estudou em sala de aula e a prática, pois assim o conhecimento se torna mais eficaz. Ainda conforme a lei nº 11.788, o Estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório, conforme determinação das diretrizes

.................31 13- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................35 ANEXOS....................................................................................................................34 1 INTRODUÇÃO O Estágio tem por objetivo oferecer aos acadêmicos instrumentos para que o mesmo aprenda a desvendar a realidade. O Estágio foi realizado na Escola Ultra Ensino Fundamental Ltad. Nos 6º e 7º anos com uma clientela 93 de alunos,…

EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO: ENSINAR OU PRATICAR? RENATO CUSTÓDIO DE SOUZA Orientador: Profº Msndo. JOSÉ HUMBERTO RODRIGUES DOS ANJOS Co-orientadora: Profª. Esp. MIRIÃ ALVES DE LAET SILVA. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação Física da Fesurv – Universidade de Rio Verde - Campus Caiapônia, como parte das exigências para obtenção do título de licenciado em Educação Física. CAIAPÔNIA – GOIÁS 2011 FESURV –…

sobre o uso de novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, utilizando recurso áudio-visual para chamar a atenção dos participantes. Por volta das 10h30 pararemos para um coffee-break, a fim de promover a integração entre os gestores, professores, pais e alunos das duas escolas, onde possam compartilhar experiências e trocar algumas ideias. A palestra retornará às 11h, momento em que o palestrante abrirá um espaço para discussão e ressignificação do que é ensinar, aprender e…

[pic] FACULDADE ESTÁCIO ATUAL CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO - RAQUEL DE SOUSA ARAÚJO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO II FUNDAÇÃO BRADESCO BOA VISTA – RR, 2011 FACULDADE ESTÁCIO ATUAL DA AMAZÔNIA CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO ESTAGIO SUPERVISIONADO II PROFESSOR ORIENTADOR: Wender Silva ACADÊMICO (A): Raquel de Sousa Araújo RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO II FUNDAÇÃO BRADESCO BOA VISTA – RR 2011 [pic]…

AVALIAÇÃO DA OFICINA 23 10 RELATÓRIO DE SEMI-REGÊNCIA 24 11 PESQUISA SOBRE O nte – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL 25 12 PROJETO DA REGÊNCIA 28 13 PLANO DA AULA SUPERVISIONADA 30 14 RELATÓRIO DA REGÊNCIA 31 15 FICHAS DE ACOMPANHAMENTO 32 16 auto-avaliação do estagiÁrio.......................................................................34 17 Considerações finais 35 18 ANEXOS introdução O Estágio Supervisionado se faz indispensável…

...............24 5.1 5.2 RESUMO...............................................................................................23 INTRODUÇÃO .......................................................................................23 5.2.1 TelEduc ...........................................................................................23 5.2.2 AulaNet ...........................................................................................27 5.3 6. CONCLUSÃO…

(networks) are tools the future for education. Keywords: Social-Media. Social Network. Technology. Teachers. Education. 1. Introdução O crescimento das mídias sociais nos últimos anos leva-se a pensar se esse crescimento é benéfico ou não para a educação. Os docentes devem levar as redes sociais para a sala de aula? Apresentar-se-á o quão preparado está o corpo docente das instituições, para o trabalho com as novas tecnologias e apresentar a realidade do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANTÔNIO CARLOS BORGES CUNHA FORMANDOS SEMIFORMADOS EM TEMPOS DE TROCAS DE TRABALHOS ACADÊMICOS NA INTERNET Goiânia 2006 ANTÔNIO CARLOS BORGES CUNHA FORMANDOS SEMIFORMADOS EM TEMPOS DE TROCAS DE TRABALHOS ACADÊMICOS NA INTERNET Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Goiás, para a obtenção de grau de Mestre em Educação. Linha de Pesquisa: Cultura e Processos Educativos. Orientadora:…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho teve como foco abordar da melhor forma possível a questã do layout em um almoxarifado de uma empresa Nesta parte devem ser definidos os objetivos do relatório de estágio e apresentadas os principais componentes da estrutura do relatório. Deve constar também uma breve descrição da empresa e da área onde foi realizado o estágio. Sugestão deixe por último. 2. IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA 2.1. DADOS OFICIAIS: Localizado no Centro de Taguatinga –…